北师大版三年级数学上册第六单元教案表格式

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1、北师大版三年级数学上册第六单元教案表格式题目淘气的猴子备人教学目北师大版三年级数学上册第六单元教案表格式题目淘气的猴子备人教学目标1、在现实情境中了解“0除以任何不是0的数都得0”的意义。2、探索并掌握三位数除以一位数时，商中间或末尾有0的除法的计算方法，能正确进行计算。3、经历与他人交流各自想法的过程，逐步学会合作学习。教学重难点探索并掌握三位数除以一位数时，商中间或末尾有0的除法的计算方法，能正确进行计算。教学准备电脑时安排1时教学过程一、创设情境，揭示规律师：话说孙悟空大闹蟠桃园，把所有的蟠桃全部吃光了，这天它又嘴馋想吃桃子了，就派四只猴子前去摘桃子，（展示）请同学

2、们告诉老师每只猴子摘到多少个桃子？生：每只猴子摘到0个桃子师：说出你的理由，你是怎样想的？板书算式：0÷4＝0师：4个猴子平均每只分到0个桃子，如果只猴子，平均每只分到多少个桃子？十只猴子呢？一万只猴子呢？根据学生的回答列出算式：0÷＝00÷10＝00÷10000＝0师：同学们，仔细观察上面的算式，你发现了什么?生：0除以任何数都等于0。师：大家同意吗?生：老师1除以0是多少啊？师：是啊，1除以0是多少呢？学生分组讨论，没有哦结果其他自然数都能做除数，为什么0不能做除数呢?太不公平了!今天咱们就给0一次机会，让它做一做除数，试试看行不行。(教师板书以下算式，学生试做。)0

3、÷0=÷0=(学生运用乘法口诀进行计算，个个皱起了眉头。)师：同学们，通过这两种情况我们就明白了0不能做除数的原因：当0÷0时，商不确定；当(或其他不是0的自然数)÷0时，又找不到商。所以0不能做除数。二、深化理解，运用规律（1）商中间有0的除法师：同学们，小猴子真是倒霉，桃子一个没有摘到，家庭作业也不会做，孙悟空可是会责怪的呦，万般无奈的猴子情急之下给我打了求助电话，聪明的你们能够帮助猴子完成今天的家庭作业吗？展示，让学生独立尝试计算：408÷4小组内交流算法(学生试算，然后在展示台展示交流，教师引导归纳。)百位上4除以4得商1，十位上0除以4，直接得商0，个位上8除以

4、4得商2。师：讲得非常好！同学们，现在看看大屏幕上小猴子们计算的结果，与咱们一样吗?噢!相同，都是102个，看大家都很聪明。同学们，现在我们仔细观察这个商，与以前做除法时得到的商有什么不同?生：商中间有0。师：对，你们的眼睛真亮，我们今天研究的就是商中间有0的除法。(板书题)3．巩固练习，拓展思维。师：同学们，有一只爱动脑筋的猴子向我们发出挑战了，你们敢应战吗？出示：416÷4=师：同学们，咱们能被小猴子出的题难倒吗?谁算算?指名板演，其余自练。师：大家看，这道题商的中间也是0。同学们，商中间有0的除法你会算了吗?那请你想一想，就在以上这个算式中，如果除数不变，被除数的百

5、位数字也不变的情况下，你怎样改变十位、个位上的数字，商的中间还可以是0吗?(学生开始观察思考，并在本子上列算式计算。)师：很好!你们不但善于观察发现，而且善于有序思维，这样学习肯定会有收获的。（2）商末尾有0的除法。师：小猴子都那么爱动脑筋，那么善于发现数学问题，我们能示弱吗?老师现在也给大家出一道数学题，你们会做吗?840÷6=(学生试算后交流方法)生：从被除数的高位除起，8个百除以6得1个百，百位上商1，余2个百即200与十位上的4合起是240，即24个十，24个十除以6得4个十，十位上商4，个位上0除以6得0，在个位上直接商0。师：大家仔细观察，这个商与前面的商又有

6、什么不同呢?生：商的末尾有0。师：对，这就是今天要研究的第2个内容，那就是商中间或末尾有零的除法(填充板书的题)。师：同学们，你能说说为什么下面这些题商的末尾有0吗?(大屏幕出示)20÷4=13060÷4=140600÷4=10(学生观察思考、交流)生：这些算式的被除数都是三位数，并且末尾都是0，当除到被除数的十位时，余数都是0，个位上0除以除数仍得0，所以商的末尾都有0。师：你们观察得很细致，叙述得很清楚。三、巩固练习师：你会计算商的中间有0、末尾有0的除法了吗?生：(充满自信地)会啦!师：好!现在老师就带大家到动物王国的数学医院去，看看谁会当数学医生，会给这三道数学病

7、题治病。(出示练习题1)(学生一一诊断出了病题的病，并治了病。)师：咱们都会给数学题治病了，真够聪明的。那老师就带大家去聪明屋逛一逛吧，看谁能把聪明屋里的难题拿下。(出示练习题2)在□内填上所缺的数字。四、堂小结同学们，我们今天学习了什么呢？在帮助小猴子做作业的过程中，你学到了什么呢？板书设计淘气的猴子0÷4=00÷=0408÷4=修改及补充内容数学第六单元教学目标教学目标：1、结合具体情境，进一步感知除法与生活的密切联系。2、探索并掌握两、三位数除以一位数的笔算方法，能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，会用乘法验算除