冀教版品德与社会四年级上册《历史悠久的家乡1》教学设计

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1、历史悠久的家乡第一课时1.态度：通过让学生了解自己家乡的名胜古迹，感受华夏文明的悠久历史，培养学生对家乡的热爱之情，使学生具有民族自豪感和爱国主义的情感。2.能力：通过让学生了解家乡的名胜古迹、收集资料等活动，培养学生的观察能力以及收集资料、运用资料的能力。3.知识：了解家乡的名胜古迹和文化的多样性，热爱自己生活的家乡，对家乡的历史和文化有探究兴趣，感受中华文明的悠久历史。二、教学安排：3课时三、教学重难点：重点：教育小学生从家乡开始，逐渐扩展到热爱自己的祖国；难点：情感的迁移和由近及远、由具体到抽象的规律。四、教法方法：讨论法、探

2、究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受五、教学过程（一）谈话导入、揭示课题师：当有人问你你的家乡在哪里？你会怎么说？（生：在大蒲河镇、昌黎、秦皇岛……）师：那当你与见外宾时如果问你你的家乡在哪里，怎么说？（生：……）教师提示：我的家乡在河北。师：你知道你的家乡有哪些特产？有哪些既漂亮又好玩的地方？（生：苹果、板栗……南戴河游乐城、海底世界……）师：现在有好多现代化的旅游场所，那么在很久以前我们的家乡河北是什么样的呢，今天老师和大家一起走进我们《历史悠久的家乡》（出示课题）（二）介绍家乡的地理环境和悠久历史1、谁能说一说河北省有哪些

3、城市吗？（课件展示河北省行政图）2、河北为什么被称为燕赵大地？（出示课件）学生阅读课本第2页内容（三）介绍家乡的名胜古迹师：河北，美丽富饶，物产丰富，有着悠久灿烂的文化。谁能说说你知道的历史文化或文明古迹吗？（生：山海关、老龙头、赵州桥……）师：大家知道的可真不少啊，其实河北还有很多的名胜古迹，下面老师和大家一起参观我们家乡的名胜古迹。1、课件展示长城图片提问：这是什么？(长城)谁能把你了解到它的信息说给大家听听？2、出示赵州桥的图片提问：这是什么？（赵州桥）你们学过《赵州桥》这篇课文吗？谁记得它是怎么说的吗？学生发言师：有一首名歌

4、是写赵州桥的，知道歌名吗？我们一起听一下，会唱的同学可以一起唱。播放《小放牛》师：赵州桥被称为“华北四宝”之一，那另外的“三宝”是什么你知道吗？（出示图片）3、介绍“华北四宝”配乐欣赏图片4、承德避暑山庄播放承德避暑山庄视频录像5、山海关师：参观过“天下第一关”同学请举手。你能给大家介绍一下吗？（出示山海关图片）6介绍清东、西陵边看图片边讲解师：我们说了这么多的名胜古迹，除此之外，你还知道哪些？学生回答师：家乡的名胜古迹真是举不胜举，由于时间有限我们就不一一介绍了，大家可以用课余时间查一下，家乡还有哪些名胜古迹，课下与同学交流。（四

5、）课堂小结师：通过这节课的学习你有什么感想？学生发言师：你打算今后怎么做？