2014秋长春版语文四上《播种希望的日子》word教学反思

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1、《播种希望的日子》教学反思四年四班刘萍今天我执教了四年级上册的第二篇课文，这篇课文主要讲的是我种了一个大西瓜，希望它能快点长出大西瓜来，爷爷为了呵护我的童心，从家里搬了一个大西瓜到西瓜地里的故事，在当时的小作者看来，这不是哄骗孙子的把戏，而是在孩子幼小的心灵里适时地播下的一颗希望的种子。我对本篇课文很熟悉，在教学中我才用了采用了按照顺序层层铺设问题，与学生共同探究的方法学习本文，但是并没有达到理想的教学效果，师生互动没有达到我的期望值，生生互动更是无从体现，新课改的要求是全员参与，显然在这堂课上我做的是远远不够的。其次，这本篇课文特别适合分角色朗读，爷爷的可爱与慈祥，孙子的

2、天真与可爱可以尽情通过朗读来传递和表达，而这个恰恰成了我教学的盲区，作为一个老师，我在备课中一点都没有考虑到，这也是在今后的教学应该值得注意的地方。再次，为了达到全员参与的目的，新课改倡导小组学习的合作方式，我认为这种方法很好，因为在现今班额普遍比较大的情况下，想让老师在课堂中充分关注每一个学生，确实有点难做到，小组讨论的方式充分地弥补了这个缺点，而在我设计的每一个问题，我都没有去尝试让学生小组讨论探究去寻找问题的答案导致有些学生根本没有参与到教学活动中来，这也是我在今后的教学中需要值得注意的地方。第四，教学中，我的授课对象是只有10岁的小孩子，在讲解的表述上，我的语气与语

3、调应该尽量生动有趣些，表情也应该相应的跟得上，这是在校领导在听课的时候给我指出来的不足，我很受用。教学是一门充满遗憾的艺术，踏着每一个不足的台阶前行，我会一点点向更高的目标迈进。我相信我的学生，我也相信自己！