2013苏教版数学二下《不连续进位乘》word教案

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1、不连续进位乘教学内容：教材第81~82页内容。教学目的：1、掌握不连续进位的两位数乘一位数的笔算方法,能正确进行计算。2、体验数学与现实生活的联系,发展学生的分析综合能力和合情推理能力。教学重点:掌握笔算方法，会正确进行计算。教学难点：能解决乘法进位的实际问题。教学准备：小棒，挂图教学设计：教学过程个性化修改一、创设情境，激趣导入小朋友你们有水彩笔吗？有几种颜色？老师这里也有水彩笔。出示挂图，提问：你从图中了解到哪些信息？要求我们解决什么问题？二、自主探究，学习新知1、谈话：求2盒一共有多少枝？用什么方法计算？怎样列式？学生说算式，老师板书。48×22、教学笔算：①先让学生尝试计

2、算并思考：我们已学两位数乘一位数计算方法，现在遇到了什么新的问题？谈话：个位乘积超过10怎么办？这节课就是要想办法解决这个问题。②学生用小棒摆一摆a,各人先摆小棒算一算b,再和同学交流c,指名学生演示小棒的根数是如何满10变成1捆的。③列竖式计算学生尝试计算，小组合作练习48×2———-16……8×2=168……4×2=8———-96……16+80=96教师示范并讲解一般写法：48×2963、小结，这节课学习的乘法题与前面学习的乘法题有什么相同的和不同的地方？计算时需要注意什么？学生回答时板书课题。三、巩固练习1、做“想想做做”第1题。学生独立完成后再共同讨论16×4，个位上满2

3、0，如何向百位进位的问题。如果个位上满30、40呢？2、做“想想做做”第4题学生独立做题共同评议四、全课总结：这节课我们学习了什么内容？你掌握了什么本领？你有哪些经验可以向同学们介绍？五作业：“想想做做”第2.3题板书设计：