不连续进位乘(2).docx

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1、课题:不连续进位乘页码：P81-82教学目标知识与技能：掌握不连续进位的两位数乘一位数的笔算方法。数学思考：发展学生的分析综合能力和合情推理能力。解决问题：能解决乘法进位的实际问题。情感与态度：体验数学与现实生活的联系。教学准备小棒，挂图教学流程一、创设情境，激趣导入小朋友你们有水彩笔吗？有几种颜色？老师这里也有水彩笔。揭示挂图提问：你从图中了解到哪些信息？要求我们解决什么问题？二、自主探究，学习新知1、谈话：求2盒一共有多少枝？用什么方法计算？怎样列式？学生说算式，老师板书。48×22、教学笔算：①先让学生并思考：我

2、们已学两位数乘一位数计算方法，现在遇到了什么新的问题？谈话：个位乘积超过10怎么办？这节课就是要想办法解决这个问题。②学生用小棒摆一摆a,各人先摆小棒算一算b,再和同学交流c,指名学生演示小棒的根数是如何10成1捆的。③列式算学生算，小合作48×2———-16⋯⋯8×2=168⋯⋯4×2=8———-96⋯⋯16+80=96教示范并解一般写法：48×2963、小，学的乘法与前面学的乘法有什么相同的和不同的地方？算需要注意什么？学生回答板。三、巩固1、做“想想做做”第1。学生独立完成后再共同16×4，十位上20，如何

3、向百位位的。2、做“想想做做”第4题学生独立做共同四、全：我学了什么内容？你掌握了什么本？你有哪些可以向同学介？五作：“想想做做”第2.3题教后记