2015春山东版品生一下《春天在哪里》word教学设计

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1、小学一年级思品教学设计《春天在哪里》车慧莲〖活动内容〗教材第14—15页。-〖活动目标〗　　1.感受春天的美，体验春天到来的愉快。　　2.学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化。　　3.了解春天常见的动植物和人类活动。〖活动准备〗　　（一）学情分析　　我们学校地处农村，周围是广阔的田地，校内各类树木、花卉、草坪都成了儿童眼中春的使者，而儿童父母的春耕、村边的小河、田野上的风筝、校园中的花和树叶等为儿童感受春天、观察春天提供了极其有利的条件。所以在教学中我充分利用我们身边的资源，从寻找大自然中的春天入手，带着儿童来寻找春天、感受春天。　　（二）物质资料准备　　1.教师准备：《春天在

2、哪里》的歌曲音乐；制作有关春天的课件；温度计。　　2.学生准备：第二课时前，在上学、放学的路上、在家中找找身边的春天；准备十六开白纸、水彩笔。〖活动时间〗　　2课时。〖活动过程〗　　（一）畅想春天　　播放歌曲《春天在哪里》   师：美丽的春天已经悄悄地来到我们的身边了，春天在哪里呢，有发现的吗？　　学生说如柳树发芽了，下雨啦，我的衣服穿得少了等。　　师：现在用你智慧的眼睛把我们身边的春天都找出来，好吗？　　（二）寻找春天　　1.校园里的春天　　我带学生来到校园，学生便认真地找了起来，他们在校园里跑来跑去，叽叽喳喳地争着向同学和我汇报他们的发现：校园的柳枝吐出了嫩芽，花坛里的月季长出

3、了红红的叶子，校园里的榆树发芽了，校园里的桃树发芽了，墙边的小草长出来了，学生还在围墙根下发现了几朵美丽的小黄花，甚至土里的小虫等等。　　2.田野里的春天　　随后我带学生来到一墙之隔的田地，那里有农民在耕地。　　师：你看他们在干什么？　　生：在耕地。　　师：春来了，农民伯伯要种地了，再找找还有哪些变化呢？　　生1：现在的地比以前软和了，以前上学从这儿走的时候，这儿可硬了，现在软了长小草了。　　生2：农民开始往地里埋粪，为种庄稼打基础了。　　师：春天来了，给我们的生活还带来了哪些变化？　　生1：上星期我们放风筝比赛了。　　生2：现在的天变长了，早晨起来时天都亮了。　　生3：我们穿的衣

4、服越来越少了。　　　　3.生活中的春天　　师：瞧，春天悄悄地来到我们的身边，校园里有春天，田地里有春天。你们都是细心的孩子，请你在上学和放学的路上，在家中找找春天好吗？　　第二节课上，学生纷纷说出自己发现的春天，比如：妈妈把冬天的棉衣收起来了，我们家刚刚栽了小葱，屋里的杜娟花开了，小油菜能吃了，后窗户上的塑料布都拿下去了，我家的芥菜长出来了，家里买稻种准备育秧了，周六在河边还看到了一只小青蛙呢，等等。2012年4月17日