2015春湘教版语文二下《猜猜它是谁》word教案

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1、猜猜它是谁设计意图：幼儿在认识动物时都是通过整体进行认识，他们看到一张完整的动物图片时，能很快说出是什么动物，但是将动物分割开来变成一小部分时,就不认识了。于是，为了让幼儿能从整体到局部、从局部到整体的更细致的了解动物的外型特征，特设计本次活动。并通过本次活动激发幼儿热爱大自然，爱动物的情感，培养幼儿细致的观察能力和与同伴之间的合作能力。活动目标：1、鼓励幼儿参与科学活动，激发幼儿求知欲及对科学活动的探索精神。2、能从动物的局部判断出是哪种动物，并能将动物完整的拼出来。3、通过活动培养幼儿细致的观察能力和动手能力，并初步形成的合作能力。重

2、点：鼓励幼儿参与科学活动，激发幼儿求知欲及对科学活动的探索精神。难点：理解部分与整体之间的关系。活动准备：大森林场景布置、动物拼图卡片、动物图片等。活动过程：一、开始部分1、师：在一个美丽的大森林里住着一群可爱的小动物，小朋友们喜欢小动物吗？2、师：你们最喜欢什么小动物，告诉我为什么？3、师：小朋友们有喜欢……那么森林里面有你们喜欢的小动物吗？那么我们一起把它们找出来，这些小动物在和小朋友们捉迷藏，它们都躲起来了，我们一起来看一看是谁躲在里面，大家来猜一猜？二、基础部分（一）出示大象1、个别回答：师：你猜是大象，怎么看出来的？2、整体回答

3、：小朋友，你们的想法一样吗？是不是大象呀？我们一起来问一问，大象、大象，是你吗？3、师：大象出来了，它长着长长的鼻子，大大的耳朵，胖胖的身体，它的鼻子可以做什么呢？4、师：我们一起来做做大象喷水的样子（集体练习）。（二）出示小鸭子1、师：我们的森林里还躲着那个小动物呀？我们来猜一猜？2、师：小朋友们都认为是鸭子吗？我们一起邀请它出来吧，小鸭子小鸭子，欢迎你。我们给自己鼓鼓掌，真能干。(三)出示长颈鹿1、师：森林里还有谁想和我们一起玩呢？2、师：我请小朋友说说，你猜是什么动物？从哪里看出来的？3、师：我们一起来问问：长颈鹿长颈鹿是你吗？我们

4、欢迎长颈鹿。4、师：长颈鹿出来了，你看看它长着长长的脖子，头一伸就能吃到树上的叶子。（四）出示小兔1、师：你们刚才看见长脖子就知道是长颈鹿，你们好厉害!我们看见森林里还有小动物藏起来了，这个后面躲着是谁呀？2、师：小朋友，你看到了什么？你猜是谁？3、师：你们刚才猜的是谁呀？我们一起请它出来好吗？小兔小兔，请出来。4、师：小兔出来了，你看看它长着长长的耳朵，短短的尾巴。让我们来做小兔子跳一跳。（集体练习）（五）出示猴子1、师：森林里还有一只小动物，你们猜猜它躲在哪里？我们找找树上有小动物吗？（出示小猴子）2、师：我们知道这尾巴细细长长是谁呀

5、？3、师：我们的小朋友还是很厉害的，我们都找到了哪些小动物呀？（大象、兔子、长颈鹿、小狐狸、小猴子）三、结束部分森林里还有许多小动物，它们藏在这栋森林魔法屋里，并且它们都被施了魔法，身体只剩下一半，你们愿意帮助它们解除魔法吗？要解救小动物就要求小朋友根据动物的样子猜猜它是谁？并且把它的身体拼完整就可以解救它们了！（发图片）（1）请小朋友说说是谁？为什么？（2）师示范给小动物的身体拼完整。（3）生自己给小动物的身体拼完整。四、延伸活动小朋友们都拼出来了吗？现在大家带着自己的小动物回教室和它们玩捉迷藏的游戏，好不好？