2013年语文a版第四册《鹬蚌相争》word教学实录

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1、25鹬蚌相争<2>学习目标：1、了解鹬蚌相争的故事内容，懂得互不相让会两败俱伤，让别人得利的道理。2、有感情地朗读课文,理解课文内容，理清文章条例。3、体会课文中蕴含的哲理，联系生活实际谈谈自己从中受到的启发。学习重点：1、有感情地朗读课文,理解课文内容。2、懂得互不相让会两败俱伤,让别人得利的道理。学习难点：领会课文告诉我们的道理和自己从鹬蚌相争中受到的启发。学具准备：多媒体课件教学过程：　　一、故事激趣，引入新课（一）历史故事引入。1、师：同学们，上节课我们初读了《鹬蚌相争》这篇课文，这节课，让我们继续品读《

2、鹬蚌相争》这则寓言故事。2、师：首先，请同学们回忆一下，课文讲了一个什么故事？师：他概括的怎么样？那么，你能用自己的话再概括一下吗？3、师：上节课，我们围绕课题提出了一些问题。那么，这节课，你认为我们应重点探究哪些问题？4、师：同学们，你们的问题都很有探究价值，说明大家都是爱学习的孩子。学习就是从发现问题开始的。这节课就让我们带着这些问题走进课文，用心感悟。5、出示自探提示：请同学们默读课文，边读边思考鹬蚌相争的原因、经过和结果，划出与问题有关的词语或语句，并把自己的体会批注在旁边。不能独立解决的问题，请在小组内

3、交流讨论。（时间6分钟）　二、解疑合探（一）感悟“鹬蚌相争”的原因。过渡：俗话说有因必有果，那么它们相争的原因是什么？谁能把找到的词语或句子说一说。生说:口水直流、阳光明媚、心旷神怡（1）师：“阳光明媚”的天气该是多么美好啊！谁能通过自己的朗读表现出来呢？出示：“一条大河蜿蜒向东流去，清澈的河面想长长的镜子，蓝天白云倒影其中，微风轻轻吹来，河面上泛起阵阵涟漪。”“阳光明媚，水鸟飞来飞去，河蚌们争先露出水面，爬到沙滩来享受阳光。”（指一名学生读一读并评价）（2）师：这么安逸的环境让人陶醉，河蚌感到什么？文中的哪些句

4、子写出河蚌的“心旷神怡”？生读，师出示：一只河蚌轻轻地张开两片壳，和暖的阳光照在它身上，他觉得舒适极了。柔柔的微风吹来，河蚌感到心旷神怡。师：你有一双锐利的眼睛，只是老师觉得河蚌陶醉其中的感觉比你读的还要美。来，谁愿意读一读？（3）美景让河蚌忘乎所以，但鹬鸟可不和它一样？课文是怎么写的？出示：“一只鹬鸟走到河蚌身边，看见河蚌那鲜嫩的肉，禁不住口水直流，就一嘴朝河蚌的肉啄去。”从这个句子中你体会到什么？请你用恰当的词语来概括（迫不及待、急不可待）。小结：和暖的阳光、柔柔的微风，是河蚌张开蚌壳，在舒适惬意中进入梦乡。

5、正因为河蚌睡着了，所以才没发现身边的危险，使得鹬鸟有机可乘，一嘴朝河蚌的肉啄去。(二)感悟鹬蚌相争的经过过渡：鹬鸟啄住了河蚌的肉，河蚌会善罢甘休吗？一场战斗开始了。“鹬蚌相争”的过程中，你找到了那些词语？（生相互补充依次找出：无计可施、饥肠辘辘、暗自得意、反唇相讥、怒目相视。）（1）鹬鸟那么长的嘴，河蚌是怎么做的，让它无计可施？找出文章中的句子说一说。师：河蚌正在做美梦，却被鹬鸟啄肉，那么它是怎么想的？出示图片：这就是被河蚌夹住嘴的鹬鸟，想想一下，鹬鸟会怎么做？一切徒劳之后，鹬鸟会怎么想？过渡：一个生气，一个后悔

6、，就让我们回到课文中来体会一下。出示：河蚌即怪鹬鸟打断了自己的美梦，更怪它侵害了自己的权利，居然想吃自己的肉，它越想越气，于是把鹬鸟的嘴钳得更紧了。鹬鸟用尽全力也拍脱不了被河蚌钳住的嘴，它无计可施，懊悔不该啄河蚌。分角色朗读。（2）师：鹬鸟无计可施，一番挣扎再加上好久没有吃东西，它已经饥肠辘辘，同时又暗自得意，鹬鸟为什么暗自得意？师:那么它是怎么说的？那么河蚌又是如何表现呢？引导学生个性化朗读。（3）河蚌和鹬鸟就这样互不相让，怒目相视。下面请三位同学分角色朗读9-12自然段。师：它们争夺的结果怎么样呢？谁能用一个

7、词总结争斗的经过.(互不相让)（三）弄清故事的结果（1）指名学生读课文中写结果的句子。出示课件：（2）学生用自己的话总结故事的结果。（3）教师总结板书:渔人得利。出示课件：写一写。渔夫提走了鹬和蚌,此时渔夫心里想　　　　　　　　　　　　　。　鹬鸟心里想　　　　　　　　　　　　　。河蚌心里想　　　　　　　　　　　　　。（四）体会故事的寓意回顾整个寓言故事，填空：鹬蚌之所以有这样的结果，是因为它们只想到（），没想到（）。从这个故事中，我们有什么启示？故事告诉了我们一个哲理：生活中如果像鹬蚌那样互不相让、争执不下，只会

8、落得两败俱伤，让第三者得利。正所谓“鹬蚌相争，渔人得利”。目睹了鹬蚌相争的结果后，联系生活实际说说自己从中受到了怎样的启发：在生活中，我们要。三、质疑再探课文学到这里，课前提出的问题都解决了吗？请同学们浏览课文，看看你还有哪些不明白的地方，请提出来。四、运用拓展1、通过本节课的学习，你最大的收获是什么？2、根据本节课所学的内容，编一、两道习题，考考你的同桌。3、师补充题：