2015秋鄂教版品生一上第二单元《学校的一天》word导学案

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1、《品德与生活》一年级上册第二单元导学案课题第5课《早早起，上学去》课型：活动课课时：2（具体课时任务：第1课时上学不迟到）学习目标：1、认识守时、惜时、上学不迟到、做事有条理的重要性，体会合理安排自己的学习和生活的好处。2、养成良好的学习和生活习惯，激发学生热爱生活、热爱学习的情感。重难点：认识守时、惜时、上学不迟到、做事有条理的重要性，体会合理安排自己的学习和生活的好处。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结播放歌曲《上学去》“太阳当空照

2、，花儿对我笑，小鸟说：早早早，问你早上几点起床去上学。”请一、二个同学谈谈早上起床后是怎样安排的。预时：2分钟内容：20——22页独学思考：活动一：一日之计在于晨：你早晨是怎样安排的。活动二：独学第21页，想想兰兰为什么会迟到？开学以来，你迟到过吗？迟到的原因是什么？当时你的心情怎么样？活动三：怎样才能不迟到呢？学法：看画读文，独立思考。预时：8分钟对学分享检测：对子间交流互动：小声的和你的小对子分享不同的做法，比一比看谁的做法更科学。群学研讨：针对小对子间说说你们相同的做法和不同的做法。比一比看谁的做法更合理，评出更合理的做法。提升：演一演小组中最合理的做法。预展：针对展示方案，分组进行思

3、考展示方式及预展。预时：15分钟展示主题：方案一：说说早晨的怎样安排时间的？建议：1、几点起床？2、穿衣用几分钟？3、刷牙用几分钟？4、吃饭用几分钟？……方案二：说说兰兰迟到的原因？建议：1、不想起床2、挑食、浪费时间3、没有提前整理好学习用具。4、胡乱放置服装、鞋袜。……方案三：怎样才能做到不迟到建议：说一说、演一演怎样才能不迟到？方案四：评一评（1）自我评价：你觉得自己在按时上学方面做得怎么样？在书本22页的表格上画红旗。（2）组员互评：如果你觉得组员做得好，就给他画一颗星星吧！这节课你学会了什么？有了哪些体验？你还有什么想问的问题？你学得开心吗？等级评定：★★★★★预时：15分钟等《品

4、德与生活》一年级上册第二单元导学案课题第5课《早早起，上学去》课型：活动课课时：2（具体课时任务：第2课时：上学路上）学习目标：1、知道上学路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。2、认识常见的交通标志，了解与生活有关的交通安全常识，自觉遵守交通规则。3、培养合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力，培养主动帮助他人的品质。重难点：1、形成初步的自我保护意识和安全意识。2、认识常见的交通标志，了解与生活有关的交通安全常识。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展

5、示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结播放视频视频内容为学生在上学路上的表现，有的在街道玩耍，有的在穿越馬路栏杆，有在在闯红灯……请一、二个同学说一说在视频中有哪些不正确的行为？预时：5分钟内容：23——24页独学思考：活动一：说一说你知道的主要交通规则有哪些？活动二：把你知道的交通标志画下来或制作出来。学法：说一说、画一画、演一演。预时：10分钟对学分享检测：对子间交流互动：小声的和你的小对子说一说主要交通规则有哪些？比一比看谁画交通标志多。群学研讨：比一比看谁知道的交通规则多，看谁画的交通标志多，看谁的解释更清楚明了。提升：演一演：小游戏：红灯停、绿灯行。预展：针对展示方案，分组

6、进行思考展示方式及预展。预时：10分钟展示主题：方案一：说交通规则建议：1、用动作做示范2、自由组合进行演示方案二：展示你画的或制作的交通标志建议：1、制作红灯、绿灯道具2、行人、警察、司机的标牌如：方案三：演一演：红灯停、绿灯行等遵守交通规则的场景。预时：15分钟这节课你学会了什么？有了哪些体验？你还有什么想问的问题？你学得开心吗？等级评定：★★★★★《品德与生活》一年级上册第二单元导学案课题第6课《课堂上》课型：活动课课时：1（具体课时任务：了解课堂行为规范）学习目标：1、我知道课堂上要认真听讲，积极思考问题是正确的。2、我要养成好的学习习惯。重难点：1、知道良好的课堂学习习惯有认真听讲

7、、积极发言、善于思考和提出问题。2、在课堂中能主动规范自己的学习行为。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结播放《学弈》故事视频：思考：第一个人为什么没有学会下围棋？第二个人为什么能学会？预时：5分钟内容：25——27页独学思考：活动一：观察25——27页图