苏教版八上《好习惯受用一生》（第1框）word教案

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1、第一课第一框习惯对人的影响主备人：张国平审核人：李邦光教学目标【知识和技能】初步认识习惯对人的影响，能够区分坏习惯和好习惯。 【情感、态度与价值观】1．反省自己的习惯，思考这些习惯对我们的积极和消极影响。2．能够在学习、生活中自觉地严格要求自己，培养良好的习惯。教学重点习惯对人的影响教学难点习惯对人的影响教学方法小组活动，交流合作教学设计教学环节教学活动过程思考与调整活动内容师生行为预习交流1、习惯的定义？习惯的作用？2.习惯一旦养成，就会成为---------对人的-------------产生各种各样的影响。3.习惯不是小问题，它反映着------

2、在很大程度上决定着一个人的---------并进而影响----------。通过自学，回答问题探究展示活动一：读课本，感受习惯这种相对固定的行为模式就叫做习惯，它渗透在我们生活的方方面面。有调查表明，人们日常活动的90％源自习惯。想想看，我们大多数的日常活动也都只是习惯而已!我们几点钟起床，怎么洗脸、刷牙、穿衣、读报、吃早餐等等，一天之内上演着几百种习惯。我们每天不自觉表现出来的种种习惯对我们有着怎样的影响呢?活动二：找习惯小竞赛在校园里，小明主动和老师同学们打招呼，主动捡起校园里谁不小心掉下的纸屑。小组长来收作业时，小明打开整理得整整齐齐的书包，很快

3、拿出事先准备好的一叠要交的作业本交给小组长，自己安静地开始早读。上课时，小明认真听讲，积极思考，踊跃发言；课间小明也分秒必争，安静地在自己的座位上做练习。中午吃饭时，小明在食堂打饭时只选荤菜不吃素菜。吃完饭，小明又回到座位开始做作业。下午上课时认真听课，课间继续看书做练习。在班会课上，小明由于在学校出色的表现被同学们评选为“文明之星”。下午放学以后，小明回到家，根据老师布置的作业和自己给自己安排的任务，与以往一样给自己列了一张计划表，安排自己晚上要完成的任务，然后到厨房帮助妈妈准备晚饭。吃晚饭时，小明只挑自己喜爱的荤菜，很少吃素菜。妈妈不停地夹素菜给他

4、，小明很不乐意地吃了下去。吃完晚饭后，小明对照计划表完成预定任务。在洗脸睡觉前，小明检查了明天的课表，准备好明天要带的书籍和作业。1．小组讨论：以好习惯与坏习惯为标准，请同学们对以上习惯进行分类。2．同学归纳：习惯对人有何影响?3．教师根据学生对习惯的影响的分析进行归类和补充，帮助同学理解教材中习惯的重要影响，帮助学生将感性的认识上升到理论的高度。(1)影响着人的身体健康(不吃早餐、不合理饮食等)。(2)影响思维发展(不科学的用脑、不科学的饮食、思维习惯)。(3)影响着人们的行为。(4)其他。活动三：了解我们自己的习惯活动步骤：1．以前后桌为小组，填写

5、表格第一栏，看看同学们身上有哪些习惯，2．对照第一栏内容，找出自己有的一些好习惯和一些坏习惯3．找出自己近期要培养的好习惯或要克服的坏习惯并制订计划同学们的习惯我有哪些习惯好习惯坏习惯好习惯坏习惯作业反馈1.完成同步导学2.背诵知识点教学反思