2013年人教版语文四下《永生的眼睛》word版教案1

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1、18、永生的眼睛班级：组名:姓名:家长签名:内容：教材第85至88页课型：新授审核时间：2012年5月3日学习目标：（目标走过来，轻松万里行）1、认识6个生字。2、有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。3、读懂课文内容，培养关爱他人，帮助他人，无私奉献的优秀品质。4、学习作者抓住人物的生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。题目我会解题目是眼睛，一定要弄清！“眼睛”是人或动物的视觉器官，也是心灵的窗口，折射出的是人性的善良和美好；“永生”弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传，永不泯灭。课文以“永生的眼睛”为题，揭示了主题，富有深意。学习重点、难点：1、读懂课文内容，培养关爱

2、他人，帮助他人，无私奉献的优秀品质。2、学习作者抓住人物的生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。学习过程：一、课前热身1、我会组词。达（）命（）肿（）肺（）访（）组（）勇（）敢（）骄（）拥（）2、我会读写本课词语。突如其来栩栩如生热泪盈眶与世长辞才华横溢不假思索________________________________________________________________________________3、相信你能完成近反义词展台。近义词：悲哀——（          ）呵护——（          ）思索——（          ）反义词：同意——（       

3、   ）给予——（          ）遵从——（  ）认真点哦！动动脑筋就知道了。二、研讨学习活动1：①文中有谁捐献了眼角膜？②父亲认为怎样的死是有意义的？③听了父亲的话，“我”的感情有了怎样的变化？活动2：①“我”将父亲的心愿告诉了温迪，温迪有什么表现？你是从哪些地方看出来的？②父亲也捐献了他的眼角膜，这使温迪有了怎样的认识？③理解课题“永生的眼睛”，文章为什么以“永生的眼睛”为题？你读了这篇课文有什么感想？三、自我检测1、补充下面的词语。（）（）难忍重见（）（）栩栩（）（）（）（）其来与（）长（）不假（）（）（）（）盈眶夺眶（）（）不由（）（）2、修改病句⑴、他愉快而高兴地告诉我，他去

4、世后要捐献所有完好的器官。⑵、遵从他的遗愿捐了他的眼睛。⑶、她的碧眼仍然闪耀着骄傲的光芒。相信自己是最棒的！加油！四、课后我必练轻松一刻钟！1、给下列的字加拼音：（）（）（）（）（）（）盲屡搂眶遵捐2、课文讲了一件什么事？3、快乐阅读。募捐天气突然变化，凛冽的寒风刮得人们抬不起头来，手和脚冻得像猫咬似的。我恨不得一步走到学校，可是麻木的双脚早已不听使唤。走进教室，班主任张老师问我怎么不穿棉鞋，我说：“妈妈在照顾多病的姥姥。前几天，她自己有病住院了，我的棉鞋破得不能再穿了。”第二天，数学考试后，班上搞了次募捐活动。大家纷纷把零钱投进捐款箱。我也把仅有的五角钱毫不犹豫地放进去。同学们望着捐款箱，

5、不住地回过头来，冲我神秘地挤挤眼。班会上，老师捧着一个盒子，郑重地说：“我代表全班同学把这双鞋送给王杰同学……”我激动得热泪盈眶，站起身却说不出话来。啊！这是老师和同学们的深情厚谊啊！教室里一片寂静，同学们满怀深情地望着我，好像在说：“收下吧！收下我们的一片心意吧！当我捧着盒子走回座位时，一阵掌声打破了屋里的寂静，我的内心洋溢着无限温暖的情意……1、理解“毫不犹豫”的意思。毫不犹豫：2、用“”线画出文中的比喻句。3、班上为什么要搞这次募捐活动？4、在募捐活动中，同学们是怎样表现的？5、当“我”知道这次的募捐活动是为了“我”时，“我”的感受如何？五、课后小反思：通过这份讲学稿的学习，你学会了哪

6、些知识？还有哪些不懂的地方？你还想了解或知道些什么？你认为老师在上课过程中还有哪些需要注意或改进的地方？请记下来吧！（教师利用此处写教学反思）