2014苏教版语文一下《咏华山》word教案

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1、日期：年月日小学授课教师：编号：33课题25咏华山重点难点学习水平课型新授课课时1识记理解运用教学目标1、学会课文中的7个生字，认识10个生字，认识3个偏旁，理解本课新词。√√√√2、能正确、流利，有感情地朗读、背诵课文。√√3、能通过朗读感受华山的雄伟壮丽，并能诗文对照，体会古诗的意思。√√突破重点、难点设想先出示古诗设置悬念，引发兴趣，以读为主，借文悟诗，结合插图，联系上下文和生活实际来领悟课文语言。教学媒体教学活动及主要语言学生活动一、创景激趣，自主设疑（5—8分钟）：1、出示诗：只有天在

2、上，更无山与齐举头红日近，回首白云低。2、读读诗提问：你们知道诗中写的是什么地方吗？3、简单介绍华山板书课题：25咏华山二、研读感悟，自主探究（5—7分钟）：1、初读课文整体感知；（1）自读要求：读准字音，读通句子；（2）画出自然段2、读了课文你感觉华山怎样？三、多元导悟，合探解疑（10—15分钟）：1、认读带有拼音的生字读诗想想再答静听读题按要求读文指名学生回答认读生字2、你最会读的生字是哪个？能带着大家读3遍吗？3、去掉拼音也能读吗？试一试。4、你能按笔顺书写的汉字是哪几个？①“与”——与②

3、新部首是“禾”读禾字部，“山”山字5、课件出示由本课生字组成的词：①自由读②指文读③集体评议6、学习第二自然段。（1）自由读文（2）诗的意思不光图里有，课文里也有，请大家找出来并用笔把它画下来。（3）你找到了哪些？（4）出示句子：除了蓝天，远远近近的山都在自己的脚下，太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云（5）指导朗读（6）读到这儿你有什么感叹呢？（7）华山可高了，他们是怎样爬上去的呢？爬上山顶后小孩有什么感觉呢？（8）能读读吗？（9）现在你知道寇准为什么要咏华山了吗？7、学习三、四自然段（1）自由

4、读（2）先生怎么称赞呢？学一学（3）如果你是先生，你还会称赞些什么？生生互动师生共同探讨读、评、议各种方式读自读边找边画个别汇报看句子练习读个别说读文后答读一读个别汇报自读边说边做个别说四、巩固深化，学用延展（8—10分钟）：1、比一比，组词与（）名（）称（）间（）齐（）写（）多（）你（）问（）起（）/2、填空（1）天上飘着（2）起雾了的山都看不见了（3）只有更无举头回首独立完成个别板演填填读读板书设计咏华山只有天在上更无山与齐举头红日近回首白云低华山真高啊！教学反思