2013年语文长春版第二册《比力气》word教案2

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1、比力气　　教学目标：　　　1.会认8个要求会写的字，14个要求会认的字，听读课文，了解课文内容，体会阿凡提的聪明才智，提高识字和朗读能力。　　　2.采取先集中识字再学文的方法来学习。　　　3.感受阿凡提的智慧，学会动脑筋想办法来解决问题。　　重点：识记生字　　难点：体会阿凡提的聪明才智　　教具：故事磁带、字卡、阿凡提图片、手帕、石头　　教学过程：　　一、激趣导入新课　　　1.出示阿凡提图片　　　　　今天，老师给大家带来了一个朋友，你们认识他吗？（阿凡提）（贴词卡）那就请你有礼貌地和他打个招呼吧？　　　　　学习“阿、提”　　　　“阿”熟字加偏旁，扩词：阿姨、阿爸

2、　　　　“提”同上，你还知道哪些“扌”的字，同时学习“抓、拾”，扩词，说话练习。　　　　2.简介阿凡提　　　　这节课就让我们一起来学习一个有关阿凡提的故事，板书课题，比力气，齐读课题。　　　　师：这两个人就是阿凡提和大力士。板书课题：比力气，齐读课题。　　二、听读课文，初步了解课文内容。　　　1.听录音　　　2.谁愿意说说，课文讲了一个什么故事？　　　3.师领读，生跟读。　　三、再读文，认读生字　　　1.生自由读文，要求读准字音，标出自然段序号，圈画出生字。　　　2.用自己喜欢的方式认读识记。　　　3.集中识记生字　　　　（1）师贴出字卡，开火车读，齐读。　　

3、　　（2）去掉拼音帽子，你还认识它吗？再指名读。　　　　（3）汇报交流（你学会了哪个生字？是怎样记住它们的？）　　　　　　比：注意指导笔顺　　　　　　斤：采用字理识字法识记　　　　　　咱：猜字谜：口+自=咱　　　　　　之：笔画少，注意笔画所在的位置　　　　　　学习“城、帕”，都是形声字，你愿意给他们找两个词语朋友吗？　　　　　　“灰”和“友”区别　　　　　　脚：身体的一部分，扩词练习　　　　　　就：注意右边是“尤”不是“龙”　　　　　　答：组词法学习，回答问题的答　　　　　　扩词：口答、答案、成语：对答如流、答非所问　　　4.这些字宝宝你都认识了吗？就让我们大

4、声地读一下吧！（齐读）　　　5.把这些字宝宝放在课文中你还会认识吗？　　四、教学感悟　　　1.指名分节读文，思考：大力士那么高大有力，为什么连一块手帕都扔不过去？　　　2.讨论交流：（1）为什么愿意比？（2）为什么比扔手帕？（3）阿凡提是怎样扔的？　　　3.你觉得阿凡提给你留下最深的印象是什么？（聪明、睿智、爱动脑）　　　4.如果是你，你会怎么做？　　五、分角色读文　　　1.分组练习　　　2.哪一组同学愿意读给大爱听？（指读）　　　3.有谁愿意和他们比一比？（再指读）　　六、游戏活动　　　1.请学生当小老师，领读　　　2.游戏：找朋友　　七、总结　　八、作业：

5、搜集有关阿凡提的故事，明天讲给同学听　　板书：　　　　　　　　　　　　比力气　　　　　　　　　　　　　图　阿凡提　聪明、爱动脑