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时间:2018-04-03
《2016冀教版数学五年级上册第3单元《小数除法》(除数是一位小数的除法)教学建议》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《除数是一位小数的除法》教学建议教学目标:1、结合具体事例,经历解决问题,学习除数是一位小数的计算方法的过程。2、理解并掌握除数是一位小数的计算方法,能正确进行计算。3、能把已有的知识迁移到新知识的学习中,感受知识之间的联系,增强学好数学的自信心。教学建议:◆买苹果问题1、教师口述阿姨买苹果的有关数学信息和要解决的问题,列出算式:22.8÷3.8。2、提出兔博士的建议,让学生自己完成竖式计算。然后交流计算的过程和结果。3、让学生用计算器算一算,得出:22.8÷3.8=6。教师小结:把22.8元和3.8元化成228角和38角计算,就相当于把22.8和3.8都扩大到原来
2、的10倍,所以计算结果不变,都等于6。4、教师写出22.8÷3.8的竖式,提出“议一议”的问题让学生讨论,形成共识:利用商不变的规律,可以把除数扩大到原来的10倍,被除数也扩大到原来的10倍,使它们转化成除数是整数的除法,商不变。5、师生共同完成竖式计算。教师特别强调两点:第一,把除数3.8转化成整数38要乘10,为了使商不变,被除数也要乘10。第一,把3.8和22.8乘10变成整数,可以在竖式中直接划去除数和被除数的小数点。然后按照除数是整数的计算方法进行计算。◆试一试让学生独立完成,交流时,特别关注0.36÷1.2是怎样做的。◆练一练第1题,让学生独立完成。交流
3、时说一说是怎样想的。答案:107.512060.87.2第2题,提示学生认真读题,弄清题意后再解答。答案:(1)31.5÷1.5=21(次)(2)有两种算法。方法一:21÷3=7(次)方法二:1.5×3=4.531.5÷4.5=7(次)第3题,让学生用竖式计算。交流时,关注学生计算方法掌握的情况。答案:0.760.024.25.61610.2第4题,让学生明白题意,然后计算并用计算器验算。答案:花生油:129÷5=25.8(元)色拉油:31.9÷2.5=12.76(元)相差:25.8-12.76=13.04(元)第5题,答案:110.4÷4.8=23第6题,鼓励学生
4、口算。交流时,说一说是怎样想的,怎样口算的。
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