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时间:2019-10-24
《五年级数学上册第3单元《小数除法》(除数是整数的小数除法)教学建议冀教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《除数是整数的小数除法》教学建议教学目标:1、结合具体事例,经历解决问题,学习除数是整数的小数除法计算方法的过程。2、理解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法,能正确进行计算。3、积极主动参与数学学习活动,对小数除法有好奇心和求知欲,有学好数学的信心。教学建议:◆电池价格1、出示信息图,让学生说一说各是几号电池,一组有几节,价钱是多少。2、解决问题(1)。(1)提出:一节5号电池多少元钱?列出算式,让学生用自己的方法口算,然后交流计算的方法和结果,得出:一节5号电池2元5角或2.5元。(2)讲解用竖式计算5÷2。重点使学生
2、理解两点:第一,5除以2商2余1,在余数1后面补。继续除,就是把剩的1元变成10角继续除。第二,因为10角除以2等于5角是0.5元。所以在书写商时,要在商2(2元)的右下角点上小数点,再在十分位上写出5。(3)讨论:小数除法和整数除法有什么不同?教师可以写出5÷2=2……1的竖式,让学生比较并找出不同点。3、解决问题(2)。(1)提出:一节7号电池多少元钱?列出算式,让学生估算并交流估算的结果。(2)师生互动完成竖式计算。如,教师问:7.2除以4,先算什么?7除以4商几,余几?商1写在哪儿?余数3表示什么?继续除怎么办?(
3、3)讨论:小数除以整数怎样计算?教师强调小数除以整数,商的小数点要和被除数的小数点对齐。4、解决问题(3)。(1)提出:一节1号电池多少元钱?列出算式,讨论:5.4的整数部分比6小,不够商1怎么办?使学生明白:整数部分不够商1,就要在除数5的上面写0。在0的右下角点上小数点继续往下除。然后鼓励学生试着用竖式计算。(2)交流学生的计算过程,教师随学生交流板书出竖式。◆试一试可以请四位同学到黑板上板演。订正时,特别关注84÷8和15.2÷16是怎样做的。◆练一练第1题,让学生了解题中的信息和问题,再独立完成。答案:15.6元/
4、千克8.4元/千克1.1元/千克第2题,提示学生弄清一箱冰糕有多少根,再解答。答案:1.2元。第3题,让学生独立完成。交流时,关注计算的正确率。答案:4.32.60.924.61.5258.75第4题,提示学生弄清题中信息,再解答。答案:1.25元。第5题,交流时,说一说用到了什么数量关系。答案:21.8千米。第6题,提示学生认真读题,了解信息和问题后再解答。其中,15米是多余条件。答案:0.8米。
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