湘教版美术二下《加一加 变一变》教案设计

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1、《加一加变一变》教案设计一、教案背景1，面向学生：小学2，学科：美术2，课时：13，学生课前准备：1、绘画工具不限，彩笔、油画棒、水粉颜料等工具都可以。2、准备一些自己喜欢并常见的生活用品、学习用品等。如茶杯、茶壶、饮料罐、皮鞋、手套、拖鞋、外形奇异的水果等。3、准备若干图片。二、教学课题教养方面：　1、以学生生活中常见的物品为切入点，让学生备感亲切，拉近了生活与绘画的距离。　2、激发学生积极参与和表现创造的欲望。　3、在感悟和体验中激发学生学习兴趣。4、能展开丰富的联想，培养学生思维的灵活性、开放性。教育方面：1、锻炼学生的探究、发现的能力。2、在描画基本形状的基础上能添画想象。3、培养

2、学生观察习惯和对绘画的兴趣。发展方面：发展创造思维，促进情感内化。三、教材分析本课集写生与想象添画为一体，有一定的难度。教材以学生生活中常见的物品为切入点，让学生备感亲切，拉近了生活与绘画的距离，降低了本课的难度，有利于激发学生积极参与和表现创造的欲望。教材的呈现以实物图片和学生作业相对照，教师不要急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，应当通过比较、讨论等方法，引导学生探究、发现，在体验思考中明确本课的学习任务和要求，努力提高他们的探究能力和审美趣味。教学中物体外形特征的描画是本课的重点，想象添画是难点。四、教学方法本课教学设计的基本思路，可将学生自己喜欢的、造型具有特色的物品，将其带入课

3、堂。观察、触摸实物，感知基本形。师生互动，选择有典型性的物品为范例，引导观察其基本形状，尝试触摸实物，进行感官体验。同时明确本课“做什么”。引导学生欣赏多种方法进行变形的图片，在欣赏过程中给学生渗透想象变形的方法。演示由同一种基本形想象变出不同的有趣形象，充分发挥想象，添画宜少又恰到好处，再添上自己喜欢的色彩。五、教学过程（一）组织教学：　　1、师生问好！　　2、检查绘画工具准备情况。（二）导入　　欣赏课件乌龟车的变形过程，感受形的联想、变异，激发学生兴趣。课件出示各种实物外形变形后的生动形象，引导学生猜猜他们是由什么图形变出来的。说说你生活中见到的哪些外形相似的物品。　　（三）讲授新课：

4、　　小朋友们，现在啊请你们闭上眼睛，一会老师带你们去看一些神奇的东西。好了请欣赏：【百度图片】加一加变一变1。http://www.sxtgsffx.cn/class/class62/UploadFiles_8413/201104/2011041712515809.jpg【百度图片】加一加变一变2：http://img.bimg.126.net/photo/njGWNop9h20xEYxyIFCnQg==/2553822463696540246.jpg【百度图片】加一加变一变3http://img.bimg.126.net/photo/aNU6_JA2AiQhXTodBmB00g==/25

5、53822463696540245.jpg【百度图片】加一加变一变4：http://img.bimg.126.net/photo/Qhvbzf1rfrAOH5FK4dZ2dg==/2553822463696540243.jpg【百度图片】加一加变一变5：http://www.sxtgsffx.cn/class/class62/UploadFiles_8413/201104/2011041712515817.jpg师小结：归纳步骤和方法：A．了解物品的外形特征，渗透轮廓意识。B.描画外形，强调用线大胆流畅。C.发挥想象，加一加，变一变，添画完成。（四）布置作业：作业要求：拿出自带的物品，观察

6、分析基本形，用线描画基本形，想象添画成有趣的形象，注意以基本形为主体，添加适当，不能宣兵夺主。　　生：自由选择工具进行作画、老师巡回辅导作业完成后，督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境卫生。（五）讲评小结学生互相介绍自己的作品，说说作品的特色，拓展：欣赏一些手工作品，感受联想的魅力和作品表现方式的多样化。鼓励学生善于运用身边常见的物品进行想象创造。一、教学反思本节课，通过情境建立，创造活泼的学习氛围，借以集中学生注意力，激活他们的自主意识，充分发挥其大胆想象、乐于表现的学习热情。通过观察、触摸、想象等交互形式的学习活动，获得相关的基本知识和技能。学生能够用绘画或者是手工的方式制作

7、一幅美丽画作。一、教师个人介绍省份：山东省青州市学校：青州市益都师范附小姓名：尚颖颖职称：一级教师电话：3889653电子邮件：wfqzsyy123@163.com通讯地址：青州市益都师范附小尚颖颖，女，一级教师，任教于青州市益都师范附小学校，2006年参加工作,2002---2006年在鲁东大学美术教育专业学习。2006—2009年在青州一中担任美术教师(代课)，2009—今在益都师范附小担任美术教师，有着丰富的美术教