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时间:2018-04-03
《语文版语文九下《钱塘湖春行》word教案2篇》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《钱塘湖春行》一、教学目标:1.了解诗人基本信息。2.梳理诗歌中,作者所“行”处见到的景致,体会寄寓在意象中的情感。3.品味诗歌中具有艺术张力的字、词。二、教学重、难点:品味诗歌中具有艺术张力的字、词。三、教学过程:1.作品说明,作者信息简介:本诗以“行”字为线索,从孤山寺起,至白沙堤终。以“春”字为着眼点,写出了早春美景给游人带来的喜悦之情。尤其是中间四句,景中有人,人在景中,写出了自然美景给予人的感受。从结构上看,从描写孤山寺一带景色到描写白沙堤一带景色,中间的转换不露痕迹,衔接非常自然。白居易,字乐天,晚年又号香山居士我国
2、唐代伟大的现实主义诗人。中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家。他的诗歌题材广泛,形式多样,语言平易通俗,有“诗魔”之称。。有《白氏长庆集》传世,代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。2.梳理作品中的意象、体会作者在意象中寄寓的情感:《春夜喜雨》的题眼是“雨”字,而《钱塘湖春行》的诗眼就是一个“行”字,一贯而下,统摄全篇。在作者“春行”之时,移步换景,美好春景化作诗人笔下的一串串意象。这些春季典型的意象,成为全诗,引人注目的焦点。“水面”“云脚”“早莺”“暖树”“新燕”“春泥”“乱花”“浅草”“绿杨”“白堤”自“
3、孤山寺北贾亭西”起,行至“白堤”,作者选取的都是最能表现“春”的景象。“一切景语皆情语”。春雨过后的西湖,水色天光,波起波平;“早莺争春”“春燕啄泥”写尽初春时节的生命活力;“乱花迷眼”“浅草新长”将花草的整个生长过程展现得淋漓尽致;最后一联更是直抒胸臆,以一个“爱”字,一个“不足”点明——作者在早春风光中的无比喜悦、热爱之情。 1.品味诗歌中具有艺术张力的字、词:本诗在内容理解,情感体会上的难度不高,抓住意象则能正确体会作者的情思。但本诗最大的成功之处,除了移步换景,不着痕迹外,更重要的是运用了一系列极具表现张力的字、词。这些
4、点睛之笔,使本就春意盎然的诗歌,平添一份生命力。“早”莺、“新”燕。一“早”一“新”,交相辉映,共同营造出早春的别致而新鲜的景象。“渐欲”两个副词,取代了动词的效果,表现出春季“乱花”自含羞待放到娇艳怒放的整个过程,极具动态感和生命张力。硬是将原本一时一刻的景象表现成一个完整的生命生长过程。“才能”与“渐欲”对仗,表现出春草新长时的“新”“嫩”感。这些字、词,紧扣一个“春”字,也将整首作品推向了一个艺术高峰。值得品味。 2.反复品读诗歌:感受作者陶醉在西湖早春风光中的愉悦之情,以及诗歌艺术手法上的张力。《钱塘湖春行》的多元化教学
5、设计湖北省安陆市王义贞镇中学 刘春华 [文本解说] 本诗是白居易任杭州刺史时所作。钱塘湖是西湖的别称。这首诗处处紧扣环境和季节的特点,把刚刚披上春天外衣的西湖景象描绘得生机盎然,恰到好处。读着这首诗,我们仿佛真的看到那含情浅笑的西施美丽的身姿。对于这首写景诗,学生并不难理解,但要真正把握诗的意境,领悟诗的妙处却需要老师精心设计,好好引导。[教学重点] 体会诗歌的意境美,语言美;培养学生赏析诗歌的能力。设计方案A (赏读)一、创设情境由苏轼的《饮湖上初晴后雨》“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”入题。二、朗读与感悟1、听读,注意读
6、音和节奏。2、试读,注意吐字和感情。3、指名读,检查效果。4、让学生说说初读的感受。三、赏读与品析1、画中有诗,诗中有画,写景的诗歌尤其如此。请大家把这首诗还原成画面吧。那么,请大家就自己喜欢的句子进行赏读,用下列句式说话:①“在……中我看到了……”②“在……中我听到了……”③“在……中我感受到……”2、学生自由活动,用句式练习说话。如:从一二句中,我仿佛看到长衫飘飘的诗人骑马来到贾公亭旁,他正极目远眺。只见那西湖波澜动荡,与岸平齐。在那水天相接处,水波粼粼,云朵地垂,似乎要亲吻湖面了——它也爱早春的西湖。我从“几初早莺争暖树”
7、中,仿佛听到了黄莺清脆婉转的鸣叫声。四、补写创造。1、师述:诗人最喜爱的是湖东的白沙堤。那白沙堤的景色如何呢?明确:除点明是在“绿杨阴里”外,未作任何说明。2、师述:让我们展开想象的翅膀,补写出白沙堤美丽的景色吧。(假如说,我们面前有一张大的画布,在画布上,画上高大的绿杨,树下是平坦修长的堤岸。你还会在画布上添上什么?)3、学生自由活动后交流。如:有湖水,水中有鱼虾,有嬉戏的鸭子。有花草。绿草如茵,像铺了层绿地毯;花儿闪闪,散在绿草丛中。还有花树。杏花开了,散缀枝头;桃花也开了,红艳艳的,灿烂一片。还有人。有骑马的诗人,一边捋着
8、胡须,一边吟诗;好朋友也来了,他们席地而坐,饮酒赏景,谈诗论文,吟诗作画……好不快活。……五、总结全文。 设计方案B 一、解题。1、“钱塘湖春行”是什么意思?明确:“行”是游赏、赏玩的意思。文题的意思是,春天,在钱塘湖也就是西湖游赏所见。2、让在西湖游玩过的
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