钱塘湖春行优秀-教案

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1、《钱塘湖春行》教案一、导入（3分）大家对《白娘子》的故事都很熟悉吧？那么，白娘子与许仙初次相遇在哪里啊？（答：西湖断桥）对，是西湖。风光旖旎的西湖不仅有着美丽动人的传说，还有着山川秀丽的景色。“上有天堂，下有苏杭”嘛，同学们积累的有哪些描写西湖风光的古诗词？给大家分享一下。“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”——宋苏轼《饮湖上初晴后雨》师：还有没有？“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”——宋杨万里《晓出净慈寺送林子方》西湖风光的确令人陶醉，今天,就让我们追随唐朝大诗人白居易的足迹,去做一次超越时空的西湖之旅吧！二、出示学

2、习目标：（2分）师：首先，我们来明确一下今天这节课的学习目标。目标导航：1、有感情的朗读、背诵诗歌；（首先，学习古诗的最基本要求就是要会感情朗读和背诵）2、用心品味诗歌形象的语言；（其次，古代诗歌讲究炼字，所以要用心品味诗歌语言）3、准确体会诗歌表达的情感。（一切景语皆情语，准确体会作者情感）三、检查作者预习及课下积累（3分）西湖赏景，怎能少得了导游呢？让我们来认识一下今天带领我们游览西湖的这位导游。谁能给大家简单介绍一下？其他同学补充。名：白居易，字乐天，号香山居士。时：与李白、杜甫合称唐朝三大诗人。资料地：今山西太原人。评：唐代伟大的现实主义诗人，是诗人中创作诗作最多的一个，有

3、“诗魔”和“诗王”之称。作：著有《白氏长庆集》，代表作品有：《卖炭翁》《长恨歌》《琵琶行》等。创作背景：长庆三、四年间，白居易任杭州剌史。西湖美景深深地吸引着诗人。在任期间，他写下了很多有关西湖湖光山色的诗歌。请注意：钱塘湖是杭州西湖的别名。四、读一读领略诗之韵（7分钟）1、师：有了目标，就让我们带着轻松愉快的心情向美丽的西湖进发，但旅途中我们也不能闲着，我们先来读一读这首诗歌吧！在朗读之前谁能告诉大家朗读诗歌有哪些要求啊？一、读准字音；二、读准节奏；三、读出感情。师：俗话说“三分诗七分读”。读诗也是讲究技巧的。老师想补充的一点是：朗读七言律诗可以按照四三或者二二三的节奏朗读。下面

4、请选择你喜欢的节奏自由大声朗读本诗。2、点名朗读。请按四三节奏朗读的同学举手展示朗读。你读出了诗人当时什么样的心情？读出了诗人急于欣赏美景的期盼。请按照二二三节奏朗读的同学举手展示朗读。你又读出了诗人什么样的心情呢？读出了诗人欣赏美景的过程与赏景的喜悦。3、齐读诗歌师：现代作家梁晓声说“读书是一种幸福”。现在，就让我们一起来享受这种幸福吧！请同学们一起朗读这首诗。首先请戴眼镜的同学一起按照四三节奏读一遍，要求随着文字想象画面。再请不带眼镜的同学一起按照二二三的节奏有感情的朗读一遍，要求随着文字想象画面。争取能够读出情感，读出韵味。同学们无论用哪种节奏读这首诗歌，老师都希望你们能够读

5、的抑扬顿挫、资料读得跌宕起伏、颇有味道，读出七言律师的音律美。五、析一析通晓诗之意（用抢答形式引导学生完成）（13分）（一）接下来，老师再考察一下你们对这首诗歌的理解怎么样？今天我们不用逐字翻译的老方法，我们采取“分组抢答积分制”的形式，来考察你们对诗歌的理解，并评出获胜组。怎么分小组呢？这样吧，短头发的同学一组，扎辫子的同学一组，老师当评委和记分员。问题出示后，谁先站起来谁回答。获胜组有奖励哦。预备，抢答开始。1、诗人游览的地点？钱塘湖2、季节：春3、具体是指春季的哪个阶段？初春、仲春还是暮春？（仲春指春季的第二个月份，因为在春天的中间，所以也叫仲春。）4、诗人游西湖是用什么方式

6、呢，什么交通工具？步行、乘船、还是……？是骑马。5、从哪看出来的？因为后面说的“没马蹄”。师：你真了不起，一下子就抓住了关键点了。我们可以想像诗人在西湖边上信马由缰。6、那么诗人的“行”踪（也就是说游览路线是如何的？从文中找出词语）孤山寺北--------贾亭西--------湖东--------白沙堤7、行程找到了，现在我们看看写了什么“春景”？春景-------水、云、鸟、树、泥、花、草8、哪些属于初春之景？（点拨：这些景物一年四季都有的呀，怎么就属于初春之景了？它们有什么特点？）初春之景（细节描写）-----水面初平、争暖树、啄春泥、没马蹄、早莺、新燕、乱花、浅草9、看来，我

7、们在描写景物的时候一定要抓住其显著特征才行。我们继续，诗中哪句诗流露出诗人已陶醉在美好的湖光山色中了？（悟诗情）“最爱湖东行不足”，说明了诗人流连忘返、陶醉在美好的湖光山色中了。资料10、这首诗表达了作者哪些思想感情？体现了作者游览西湖的愉悦之情，对早春西湖的喜爱（留恋）和赞美之情。同学们，比赛进行到这里，此处是不是应该有咱们优美的朗读啊？请两组各派一个代表参赛。找一生评价，谁读得好，为什么？（从有没有读出作者喜悦、赞美的情感角度评价）或者找听课语文老师客串点评（用在