钱塘湖春行教案

《钱塘湖春行教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里钱塘湖春行教案　　①了解诗歌的有关知识　　②理解诗歌内容，领会其中所抒发的感情　　①有感情地反复诵读，体会古诗的意境　　②教会学生欣赏诗歌的方法　　①启发学生热爱祖国古代文化的思想感情　　②提高审美能力　　前几天我们跟着朱自清先生一起去欣赏了江南春天的美景，和老舍先生一同感受了济南冬天特有的魅力，今天我们将穿越时空到1180年前的西湖去看看，和唐朝诗人白居易一起去领略早春西湖特有的美景。(板书课题)　　白居易，字乐天，自号香山

2、居士，唐朝杰出的现实主义诗人，以乐府诗见长，其诗歌形象鲜明，语言通俗，每写好一首诗，都先让老人先读，不懂就改诗。唐代三大诗人：李白(浪漫主义诗人，称为“诗仙”)、杜甫(现实主义诗人，称为“诗圣”)、白居易(现实主义诗人)　　代表作：《长恨歌》《琵琶行》　　1、自读，标出不会读的字词(抽一名学生读)　　2、纠错，范读(听节奏及感情)　　3、指导断句(意义划分法)　　4、学生自由读　　5、指名朗读时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这

3、个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　6、齐读　　地点：钱塘湖季节：春事件：行(骑马游春)体裁：七言律诗(教师讲解：首联、颔联、颈联、尾联的认知)　　注：结合时代背景讲事件　　明确：结合注释，四人一组合作完成课文理解　　1、本文围绕哪两个字来写。　　明确：“春”、“行”　　诗人的“行”踪(游踪是如何的?从文中找出词语)　　孤山寺北--------贾亭西--------湖东--------白沙堤　　(注：抓题眼)　　2、诗人在途中看到了什么，用原文回答。(寻景物)　　2　　孤山寺

4、北--------贾亭西--------------湖东--------------白沙堤

5、

6、

7、　　水几谁乱浅绿　　面处家花草杨　　初早新渐才阴　　平莺燕欲能里　　云争啄迷没白　　脚暖春人马沙　　低树泥眼蹄堤时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　3、行程找到了，现在我们看看写了什么“春景”?

8、哪些属于初春之景?明确：春景-------水、云、鸟、树、泥、花、草　　初春之景(细节描写)-----水面初平、争暖树、啄春泥、没马蹄早莺新燕乱花、浅草　　4、诗中哪句诗流露出诗人已陶醉在美好的湖光山色中了?(悟诗情)　　“最爱湖东行不足”，说明了诗人流连忘返、陶醉在美好的湖光山色中了。体现了作者对“春”的喜爱和赞美之情。　　5、赏析：“几处”为什么不是“处处”、“谁家”为什么不是“家家”?　　因为还是初春季节，故不是处处、不是家家，由春的歌手和春的信使来展现出大自然刚从沉睡中刚苏醒过来。　　这首诗的题意主要在“行”字诗人写骑马游春的乐趣，从孤山寺北写起至白沙堤止开头写“水面初平

9、”是孤山寺所见之景，中间写游程中所见，最后用“绿杨阴里”写白沙堤之景，轻快明丽，令人目迷神驰。　　赏析诗歌的方法：抓题眼、寻景物、悟诗情(重点)　　1、赏析颔联，描绘了一幅怎样的图画?　　2、背诵此诗　　　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!