高教版中职英语(基础模块 第3册)unit 3《what courses do you offer》word教案

高教版中职英语(基础模块 第3册)unit 3《what courses do you offer》word教案

ID:8635760

大小:22.43 KB

页数:8页

时间:2018-04-03

高教版中职英语(基础模块 第3册)unit 3《what courses do you offer》word教案_第1页
高教版中职英语(基础模块 第3册)unit 3《what courses do you offer》word教案_第2页
高教版中职英语(基础模块 第3册)unit 3《what courses do you offer》word教案_第3页
高教版中职英语(基础模块 第3册)unit 3《what courses do you offer》word教案_第4页
高教版中职英语(基础模块 第3册)unit 3《what courses do you offer》word教案_第5页
高教版中职英语(基础模块 第3册)unit 3《what courses do you offer》word教案_第6页
高教版中职英语(基础模块 第3册)unit 3《what courses do you offer》word教案_第7页
高教版中职英语(基础模块 第3册)unit 3《what courses do you offer》word教案_第8页
资源描述:

《高教版中职英语(基础模块 第3册)unit 3《what courses do you offer》word教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、Unit3Whatcoursesdoyouoffer?一、教材分析这是《英语3(基础模块)》(高教版)第三单元的内容,主要让学生了解学习、培训和教育相关主要内容,通过听说熟悉有关选择培训学校时的相关表达方法,通过本课学习,需要了解ZhangLing在澳大利来读书时做兼职工作的经历、感受及对未来的态度,从而结合自己的专业,谈论自己的兼职工作经历和对学生从事兼职工作的一些看法。教学重点、难点熟悉与培训内容相关的话题词汇、句型,并能熟练运用这些词句进行对话。能听懂有关咨询培训内容的对话,并能在真实的情境中,使用相关词句描述与自己参加培训有关的内容。(1)TomakeSsknowso

2、mepurposeofdoingpart-timejobs.(2)TomakeSstalkaboutsomeadvantagesanddisadvantagesofdoingpart-timejobs.(3)TomakeSsthinkabouttheirownfuturecareerplan.能识别“what”引导的主语从句和“Itis...”的主语从句结构。能区分“what”引导的主语从句和“what”引导的感叹句。二、教学目标1.词汇目标(1)学生能识别offer,course,schedule,lecture,certificate,homepage,register的

3、意思。(2)学生能用getacertificate,offeracourse,registeronline等重要词组来描述参加培训的相关内容。2.能力目标(1)能听懂关于课程名称、时间、证书和注册方式等的问题。(2)学生能运用“I’mcallingtoaskifyouoffer...”“WillIgetacertificate?”“Arethereanypart-timecourses?”和“HowdoIsignup?”等句子咨询有关培训课程的咨询。TomakeSsunderstandthetextandgrasptheusefulinformation.ToletSspra

4、cticetheirreadingskills.Totalkabouttheirownviewsofdoingpart-timejobs.TocultivateSsteamworkspiritandformtheirideasofcareerplan.能识别what和it引导从句的作用和含义。学生能使用what和it引导的主语从句,并能正确运用在具体的语境中。3.教学方法及策略(1)通过速读、略读、细读、找读等多种方法训练学生的阅读技巧和能力。(2)通过阅读练习、分析文章结构、帮助学生理解文章主旨与大意。(3)以任务型教学为载体,运用探究式的学习方式,通过双人活动、小组活动、

5、小组竞赛等形式来完成教学目标,并在活动中培养学生的团队合作精神。三、单元课时:6、第一课时StepILead-in1.ShowapictureofourtrainingschooltotheSs.(设计意图:向学生呈现一张我们学校附属培训学校的图片,再问学生这是什么,这样让学生有亲切感,并且直接进入本课主题。)2.AskSswhethertheyhadsometrainingcoursesinthetrainingschool.(设计意图:先问学生是否知道本校附属培训校有哪些培训课程,然后接着问学生是否参加过本校的培训课程,参加过什么课程,这个环节的设置,主要让学生用英语说出

6、本校培训课程的名称。)3.AskSstonameoutsometrainingcoursestheyknow.Teachthenewwordsandphrases(设计意图:上面第二个步骤已经让学生说了自己学校的培训学校的培训课程,这个环节是进一步激活学生思维,唤醒学生原有知识,说出除本校培训课程以外的其他更多的热门培训课程。)4.BrainstormTrainingSchool(设计意图:此环节教师把学生分为四人一组,让学生列出和“TrainingSchool”相关的词汇,例如:certificate,courses,time等等,本活动的目的是通过让学生思考、讨论选择培训

7、学校所关心的问题,激活学生的知识和语言,为后面的听力输入基本词句,让学生在听的时候不会有陌生感。)5.ListentothedialoguebetweenRickandStaff.(1)Listenandchoosetherightanswer.WhatcoursedidRickaskabout?A.ThecourseonEnglish.B.ThecourseonEducation.C.Thecourseoncomputer(2)Listenandtick.听录音,选出Rick询问时用到的句子。()①W

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。