苏科版初中物理八下8.3《摩擦力》word教案1

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1、8.3摩擦力一、滑动摩擦力1、定义：一个物体在另一个物体表面上滑动时，会受到阻碍它运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。2、测量滑动摩擦力方案一Ff示意图实物图方法：用弹簧测力计水平方向、匀速直线拉动物块，则测力计的示数即为摩擦力的大小。辅导：弹簧测力计直接测到的其实是拉力F，该力方向水平向右，而滑动摩擦力f的方向水平向左，所以，我们读到的那个力和要我么去测的那个力根本就是两个力！但根据二力平衡原理，当匀速直线拉动时，f=F。原理：二力平衡评价：1）很难控制物体做匀速直线运动，测量误差较大；2）在运动过程中读取测力计示数比较困难；3）指针会来回振动，难以准确读数。方案二方法：测力计固定于

2、墙壁上，物块下垫一木板，人用力抽动木板，当物块开始滑动时读数即可辅导：物块滑动时，物块连同测力计相对于地面、墙壁保持相对静止，根据二力平衡，物块受到的摩擦力与拉力仍然是一对平衡力，大小相等！原理：二力平衡评价：测力计保持相对静止，便于读数；不必控制木板做匀速运动，降低操作难度；测力计指针不会晃动，便于准确测量。二、重要实验：探究影响滑动摩擦力大小的因素1、探究方法：控制变量法2、过程分析：（1）如何改变接触面粗糙程度？：分别用木板、毛巾、棉布做表面；（2）如何改变接触面积的大小？：选用长方体木块，分别平放、侧放、竖放；（3）如何改变物体对接触面压力的大小？：在木快上增加砝码。辅导：

3、控制变量法。当探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系时，应该控制其余几个变量保持不变，而只改变接触面粗糙程度，如果摩擦力发生改变，则只能说明是由于触面粗糙程度改变造成的；反之，如果有多个变量发生改变，这种情况下，摩擦力改变的原因到底是谁造成的就说不清楚了。3、结论：1）、压力一定，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；2）、接触面粗糙程度一定，压力越大，滑动摩擦力越大。辅导：滑动摩擦力与接触面的粗糙程度无关！三、增大、减小摩擦1、有益摩擦与有害摩擦辅导：有害摩擦：往往体现在机械磨损上，会导致零件过早磨损、报废。有益摩擦：在我们不希望打滑的时候存在的摩擦，当然是越大越好，属于有益的。2、增大摩

4、擦的方法增大接触面的粗糙程度。如：鞋底花纹增大压力。如用力捏车闸3、滚动摩擦辅导：相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。减小压力4、减小摩擦的方法减小接触面的粗糙程度加润滑剂（使接触面分开）Gf手握杯子变滑动为滚动四、静摩擦1、典型实例Ff推不动物体静止或匀速直线运动受平衡力方向相反大小相等辅导：解题思路：注意：一定是方向相反的两个力才是一对平衡力，才会大小相等！千万不要认为推重物时，F与G大小相等，握杯子时，水平握力F与G平衡！2、静摩擦的存在辅导：相对静止的物体，如果在接触面的方向上有相对运动的趋势，则存在静摩擦。水平放置的物体，没有沿水平面相对运动的趋势，所以，没有静摩擦。斜

5、面上静止的物体，有沿斜面下滑的趋势，所以有静摩擦。M辅导：一起作匀速直线运动的物体之间，保持相对静止，由于速度相同，没有相对运动的趋势，所以没有静摩擦。甲乙F皮带匀速传动物体，物体不受静摩擦。甲乙一起做匀速直线运动，不存在静摩擦。接触面要粗糙3、摩擦力的产生条件物体两个表面要接触并挤压有相对运动（趋势）4、摩擦力的方向：一个物体所受摩擦力的方向，与其相对（于另一个物体表面）运动（趋势）的方向相反。运动趋势方向静摩擦力方向人运动的方向辅导：*两个实例1、该处后轮相对于地面有向后运动的趋势vf2、静摩擦力的方向与该处向后运动的趋势相反3、自行车向前运动