鄂教版科学八下《机械效率》word教学参考材料

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1、课题：机械效率（1）执笔：齐丽丽审核：课型：新授课时：1［学习目标］：1、能结合生活实际了解什么是有用功、额外功和总功。2、理解什么是机械效率，知道机械效率总小于1。能计算简单的机械效率。［学习重、难点］：理解机械效率的定义，会简单计算。［导学过程］：预习导学1、看课本86页“想想议议”部分，小组讨论回答以下问题：（1）无论用哪种办法，做功的目的都是。（2）图中各种方法分别对哪些物体做了功？（3）你们认为哪种方法最好？为什么？2、看课本87页，明确什么是有用功、额外功、总功及三者的联系。有用功（W有用）是，对人们有用，由做功的目的决定。额外

2、功（W额外）是的功。总功（W总）是。用公式表示为：W总=或W有用=对应练习（1）：用水桶从井里提水，克服水的重力所做的功是_________功,克服桶的重力所做的功是_______功;桶掉到井里,从井里将桶捞上来时带了一些水,此时克服水的重力做的功是______功,克服桶的重力做的功是__________功.3、机械效率是______与________的比值,用字母______表示。公式为：。对应练习（2）：一台起重机将重0.36t的货物提高4m,如果额外功是9600J,起重机的有用功是多少?总功是多少?机械效率是多少?起重机在哪些方面消耗

3、了额外功?合作学习1、机械效率能大于1吗？说出你们的理由。2、结合本节内容，谈谈怎样提高机械效率？达标拓展《同步训练》106页1、3、4、5、6。学后反思：课题：机械效率（2）执笔：齐丽丽审核：课型：实验课时：2［学习目标］：1、经历探究斜面机械效率的过程。2、明确影响斜面机械效率的因素。［学习重、难点］：实验的设计、操作过程和根据数据分析归纳结论的过程。［导学过程］：探究“斜面的机械效率”猜想：你认为影响斜面机械效率的因素有。根据你的猜想，你认为该实验应采用方法设计。实验原理是；实验中需要测量的量有、、和。根据要测的量我们应选的器材有：。

4、怎样计算有用功？W有用=，怎样计算总功？W总=实验中拉力的方向应，怎样改变斜面的坡度？小组合作完成实验，并将实验数据填入课本89页的中，计算每种情况的机械效率，你得出的结论为：。实验思考：在探究过程中摩擦力大小是否改变？怎样探究斜面效率与摩擦力的关系？写出你们的探究过程，设计出记录实验数据的表格。对应练习：《同步训练》117页第4题。学后反思：