苏少版美术四上《字的联想》教案

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1、《字的联想》教案教学目的：1.引导学生欣赏、了解中国文字的演变过程，激发民族自豪感。2.体验各种不同的形态文字的造型美感，初步掌握文字联想的设计方法。3.发掘学生的创造力，引导学生运用多种绘画制作的表现形式进行文字联想设计。教学重难点：1.教学重点：培养学生美化字体的能力，学会创作变体美术字。2.教学难点：如何发掘学生的创造力，以丰富的联想装饰文字。教学准备：教具：范图若干，教学课件，绘画工具。学具：水彩笔、油画棒，剪刀、胶棒、彩色纸，油泥等。教学过程设计：一．导入新课。1.今天，老师和同学们先

2、来做个小游戏，游戏的名称叫“猜字游戏”。出示象形字。“猜猜这是什么字？你为什么这么猜？”学生讨论并回答问题。2.小结：“这些文字就象画一样，和现实中的物象非常的相似，因此被称为象形字。我们的祖先在发明文字的时候，受到了大自然和生活的启示，创造出了象形文字，它不同于英文的二十六个字母，是十分形象逼真地来表达文字意思的。我国出土的最早的象形文字发现于河南安阳一处名叫殷墟的地方，在哪儿出土了大量的乌龟及兽类的骨头，这些甲骨上面就刻着古人遗留的象形文字，也因此，象形字又被称为甲骨文。”如今的文字在经过几

3、千年的演化之后，已经变得更加抽象简练了。”3.小结：“今天我们也要来学一回古人，将文字进行变化，变成有趣、好玩的变体美术字，一起来学习《字的联想》。”4.板书课题：《字的联想》。二．讲授新课。1.讲解变体美术字的美化装饰方法。 ①出示“花”字，“看到这个字，你想到了些什么？”，尝试字体美化装饰练习。②生生互评作业练习，师总结提出优缺点。③出示课件“花”的多种装饰美化方法。说说“你最喜欢哪一个字？说说理由。”④ 小结2.佳作欣赏：我们中国的文字是我们祖先智慧的结晶，也是祖先留给我们的巨大的文化财富

4、。现代的人同样也非常的聪明，看！经过巧手装扮的分子，是否更有趣更别致？（出示课件。）3．教师演示创作方法及要点。（书写摆满、联想丰富、装饰易变、配色恰当。在书写字体的时候，字要写得大一点，不能偏上、偏下、偏左、偏右，要在正中摆满。联想字义时，要充分发挥想像。装饰字体时要使人容易辨认。配色要尽量适当。）出示课件。4.出示课件，欣赏学生优秀习作。三．学生作业。同学们，看了这么多有趣的字，你们想不想尝试一下？有没有信心和屏幕上的作品来比拼一下。好，老师知道大家已经急不可耐地想让自己一显身手了，别急！老

5、师这儿给你们提供了好多的字，你们可以从中选择一个字进行联想设计，而且老师也设立了一个“美术字超级变变变擂台”，给大家10分钟的创作时间，时间到比赛结束，擂台过关者，老师给予奖励，听明白了吗？好，那就拿出你的纸和笔赶紧开始吧。（1）要求：每人独立完成一个或两个变体字。用绘画或多种材料工具相结合的方法表现作业。（2）提供文字：大、小、风、雨、雷、电、胖、瘦、高、矮、田、地、天、叶尺、草、舌……（3）展示学生作品，简要点评。四．拓展。今天呀！同学们充分发挥了自己的聪明才智，通过联想把美术字设计得都很出

6、色。那么，这些有联想的美术字在生活中有什么用呢？它能运用在那些地方呢？——（会变的字在生活中的运用：屏幕出示图片）这些通过联想进行装饰变化的字有趣又醒目，可以给人留下难忘的印象，商场、店名、广告、海报等等地方经常会使用到。最后，老师希望大家在生活中做个有心人，通过联想画出更多会变又有趣的字，用自己灵巧的双手把我们的生活打扮得更美，好吗？好，今天我们的课就上到这儿，下课！学生比较交流：这个“秋”字的的一撇变成了一个蛐蛐；“秋”的颜色变漂亮了；“秋”的“火”字上的两点变成了两个莲蓬；这个“秋”字比原

7、来的有趣，让人一看就会想到秋天的东西……师：同学们分析的真不错，这个“秋”字呀是通过联想而产生的，它比我们原来的秋字更形象，更生动，更有趣，让人看了就联想到与秋有关的东西，现在正值秋天，金黄的稻子马上要收割了，菊花开放了。播放学校的秋天录象。师：你还知道哪具有秋天明显特征的事物呢？学生回答自己知道的有关秋天的景、物。师：同学们对秋天了解的真不少，如果让你来设计这个“秋”字，你会怎么设计呢？学生谈自己对“秋”字设计的设想：我会把“秋”字的一撇用金黄的稻穗表示；我想用两片枫叶表示“火”字的两点；我要

8、用树干表示“秋”的基本笔画，然后用黄色的落叶表示撇与点……我们欣赏了这么多装饰美术字，那么是不是随便什么图形都可以用来装饰文字的呢？图形怎样和文字结合呢？下面让我们学习一些联想的基本方法吧。A、出示汉字“学”。1、联想：想到学习，你会想到哪些物体呢？      可以联系到书，尺等学习用品，用学习用品来代替“学”字的“竖勾”。 2、举例子：看看这个字是怎么变化的？3、思考：思考下面的字用这种方法可以怎样变化？   秋茶血鱼胎茄亮藕     归纳小结：字意联想，从字的意思联想到很多事物，用联想到的事