欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:8632571
大小:22.50 KB
页数:4页
时间:2018-04-03
《苏教版语文八上《治水必躬亲》word学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、治水必躬亲一、目标引领1、熟读课文,理解文中所讲述的道理。 2.理解文中常见的文言实词和虚词,积累文言词汇。 3.学习文中正反对比的论证方法。 二、教材引领聚焦重点:掌握文中的常用文言实词和虚词的用法。破解难点:了解正反对比论证的方法。 三、学法引领思想方法:自主--合作--探究四、学程引领学程之一自主学习1给下列加粗的字注音潴有浅深( ) 非相度不得其情( )( )躬历山川( ) 非咨询不穷其致( )( )好逸而恶劳( )
2、 亲劳胼胝( )( )远嫌而避怨( ) 布袍缓带( )2《治水必躬亲》选自《________》,作者是________(朝代)的________。3熟读课文,自己独立翻译,不会的字词句请用笔标出,然后小组内进行讨论。学程之二自主探究(熟读课文,先独立完成下列思考题)1、请在文中划出表示中心论点的语句。 2、若治水不躬亲将带来怎样的后果?为什么?(请用文中的原句回答) 3、文章以海瑞治水为例说明了什么道理?它是怎样证明观点的?互动生成组内讨论交流成果展示各小组将讨论
3、的成果通过口述的方式进行展示学程之三总结:议论文的文体知识与解读方法巩固提高巩固性作业:抄写并熟记书下重点注释完成练习册发展性分作业:完成《治水必躬亲》综合能力测试题治水必躬亲·综合能力测试题一、给下列加粗的字注音潴有浅深( ) 非相度不得其情( )( )躬历山川( ) 非咨询不穷其致( )( )好逸而恶劳( ) 亲劳胼胝( )( )远嫌而避怨( ) 布袍缓带( )二、根据下列词语中加粗字各
4、写一个成语(1)泥于掌故( )(2)躬历山川( )(3)好逸而恶劳( )(4)计利而忘义( )三、解释下列加粗的词(1)泥于掌故( ) (2)非咨询不穷其致( )(3)势有曲直( ) (4)是以必得躬历山川( )(5)不可执一( ) (6)必如是而后事可举也( )(7)冒雨冲风( ) (8)则事不举而水利不兴矣( )四、与“普颜色不变,跪而拾之以归”中“之”字用法相同的一项是( )A.往来于荒村野水
5、之间 B.送孟浩然之广陵C.携余往,主人处处款之 D.治水之法,既不可执一五、阅读下列选段,完成文后各题 (一)治水之法,既不可执一,泥于掌故,亦不可妄意轻信人言。盖地有高低,流有缓急,潴有浅深,势有曲直,非相度不得其情,非咨询不穷其致,是以必得躬历山川,亲劳胼胝。昔海忠介治河,布袍缓带,冒雨冲风,往来于荒村野水之间,亲给钱粮,不扣一厘,而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如好逸而恶劳,计利而忘义,远嫌而避怨,则事不举而水利不兴矣。1.文中“海忠介”即________,是______
6、__(朝代)曾骂过皇帝的清官。现代著名历史学家、杂文家________曾写过一部关于他的历史剧《________》。2.翻译下列句子。(1)非相度不得其情,非咨询不穷其致________________________________________________(2)是以必得躬历山川,亲劳胼胝________________________________________________(3)亲给钱粮,不扣一厘,而随官人役亦未尝横索一钱_____________________________
7、___________________3.第二段就治水问题作者讲了两个方面,请用文中的语句回答这两个方面的结果,并用自己的话概括造成这两种结果的原因分别是什么。________________________________________________4.作者在这段文字中表明的观点是什么?为什么要这样做?________________________________________________5.下列表述不符合原文的一项是( )A.第一段中的“盖”字是句首发语词,表明下文要就自己的观
8、点发表议论。B.第二段从正反两个方面说治水,一实一虚,对比分明,很有力地论证了中心论点。C.作者开篇就提出中心论点,第一段讲道理,第二段侧重摆事实,讲道理与摆事实相结合很好地论证了中心论点。D.第一段中“地有高低,流有缓急,潴有浅深,势有曲直”构成排比,很有气势;“是以”一句是对上文的总结,并运用了对偶的句式。(二)景公之时,雨雪三日而不霁。公披狐白之裘,坐于堂侧阶。晏子入见,立有间,公曰:“怪哉!雨雪三日,而天不寒!”晏子对曰:“天不寒乎?”公笑。晏子曰:“婴闻古之贤君,饱而知人
此文档下载收益归作者所有