2015春未来版品社四下《家乡的四季变化》word教案1

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1、陕西省小学品德与社会课程课例参评《家乡的四季变化》教学设计教师姓名：阮小青工作单位：淳化县大店学区联系方式：13488400092《家乡的四季变化》教学设计淳化县大店学区阮小青课题：《家乡的四季变化》教材分析：《家乡的四季变化》是未来出版社四年级下册第一单元《哺育我成长的家乡》第三个主题，本单元的教学目标是：在初步了解家乡地理、自然环境及经济特点的基础上，对家乡产生浓厚的兴趣，愿意去了解、探究有关家乡的知识。在学习探究的过程中萌发对家乡的热爱之情。《家乡的四季变化》这个主题，结合家乡四季气候特征与不同季节的生产与生活状况，让学生了解气候与人们生产劳动的相互关系

2、，以及一些独特的风土人情，激发学生对家乡的热爱之情。教学目标1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学重点：能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学难点：交流眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，从而建立为家乡发展做贡献的思想感情。教学准备1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。2.学生准备图画纸和彩笔。3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。教学过程：一、谈话导

3、入：有一天，小记者们围坐在一起，正在交流着各自家乡的气候特征，通过交流，大家才知道，各地的气候差异这么大呀！二、看一看，说一说。1、课件演示昆明、海南、黑龙江、西安等地的四季景色。说说这些地方的景色有何不同？2.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么季节的景色？3.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。课件出示我的家乡淳化的自然风光：春到梨园、春游兴淳塔、夏游爷台山、仲山红叶、、、、、、3.说说从画面上，你看到了什么？4、小组交流合作：给你的同学介绍自己家乡四季的特点，看谁介绍的最具体，谁使用的词语最丰富。5、小组派代表介绍，师生评议。三、演一演，

4、猜一猜。1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡的四季。3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。四、画一画，评一评。1.出示具有代表性的反映家乡景观，如：关中第一大峡谷、甘泉湖、甘泉宫遗址等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。3.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。

5、4.请被选的同学介绍自己的作品。5.师生共评最佳创作奖。五、说一说，唱一唱。1.教师首先讲一个关于家乡的故事，如：《刘邦封御泉》等。2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。3.请学生听一段家乡的秦腔戏，并介绍秦腔戏的由来。4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。板书设计：3、家乡的四季变化家乡的四季家乡最美的地方春：百花盛开关中第一大峡谷夏：绿树成荫甘泉湖秋：果实累累爷台山冬：雪花飞舞甘泉宫遗址