粤教版九年《第一单元复习导学案》word导学案

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1、九年级思想品德第一单元复习导学案主备人：彭良权审定人：彭杰审核：一、知识点归纳：含义（1）我国已经是社会主义社会；（2）我国的社会主义还处在初级阶段。表现（原因）历史原因：新中国脱胎于半殖民地半封建社会，是在一穷二白的基础上起步建设的。社会主义初级阶段具体表现：（1）生产力水平不够高，地区发展不平衡；（2）科学技术水平和人们的文化素质不够高；（3）社会主义的具体制度不够完善。意义（1）党和国家制定线路、方针和政策的根本依据；初级阶段社会主义(2)我们走上社会，参与国家建设必须面对的现实主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛

2、盾初级阶段的主要矛盾和根本任务根本任务：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设（以经济建设为中心，大力发展生产力）判断标准：“三个有利于”：①有利于发展社会主义生产力；②有利于增强社会主义综合国力；③有利于提高人民群众的生活水平。核心内容：“一个中心，以经济建设为中心——兴国之要党在社会主义初级阶段的基本路线两个基本点”坚持四项基本原则——立国之本坚持改革开放——强国之路关系：改革是动力，发展是目标，稳定是前提。（1）党的基本路线是一条解放和发展生产力的路线；（2）是全国各族人民根本利益和共同愿望的集中体现；（3）是党和国家的

3、生命线，是实现科学发展的政治保证坚持党的基本路线不动摇含义：生产资料和劳动产品归全体人民共同所国有经济有的公有制经济，称之为国有经济。地位(作用)：国民经济的主导力量社会主义初级阶段的基本国情和社会主义性质决定了我国必须坚持和完善以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。公有制集体经济含义：生产资料归一部分劳动者共同所有的公有制经济，我们称之为集体经济。地位（作用）：公有制经济中的重要组成部分，可吸纳社会资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收。混合所有制经济中的国有成分和集体成分政策：毫不动摇地巩固和发展公有制经济地位：非公有制

4、经济是社会主义市场经济的重要组成部分作用：充分调动社会各方面的积极性、创造性，加快生产力发展和扩大就业具有重要作用。政策：完善法规，毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展。富有活力的经济制度私营经济非公有制混合经济中的非公有成分外商和港澳台投资经济个体经济决定作用：调动各方面的积极性，促进经济效率的提高，推动生产力的发展。注意：再分配中，既要反对平均主义，又要防止差距悬殊，体现公平正义。政策：党和政府明确提出保护合法收入、取缔非法收入、整顿不合理收入、调节过高收入、保障最低收入等一系列政策。分配制度主体：按劳分配（公有制））其他：按生产要素

5、分配（非公有制）根本政治制度制度：人民代表大会制度原因：我国是一个人口众多的多民族国家，人民不可能直接在一起讨论决定国家大事。产生：通过直接选举和间接选举的方式选出人大代表，由人大代表组成的各级人民代表大会作为国家权力机关，并由它产生行政（政府）、审判（法院）、检察（检察院）等国家机关，分别行使管理国家和社会事务的各项权力。全国人民代表大会主要职权：立法权、决定权、任免权、监督权。作用：保障人民当家作主，又保证了国家机关协调高效运转，维护国家统一和民族团结。注意：我国根本制度是社会主义制度；全国人民代表大会是我国最高权力机关。适合国情的政治制度

6、原因：为实现祖国和平统一，党和政府提出了“一国两制”的方针。含义：“一国两制”，就是“一个国家，两种制度”。是指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，台湾、香港、澳门保留原有的资本主义制度。“台湾问题”做法：将遵循“和平统一、一国两制”的方针，牢牢把握两岸关系和平发展的主题，以最大诚意，尽最大努力实现海峡两岸和平统一，维护国家主权和领土完整，维护中华民族根本利益。原则：坚持一个中国原则——两岸关系和平发展的政治基础意义：A、有利于实现祖国统一；B、有利于促进社会主义现代化建设；C、有利于香港、澳门、台湾地区的稳定、繁荣和发展。台湾问题

7、重要观点：A、世界上只有一个中国，大陆和台湾同属于一个中国，中国的主权和领土完整不容分割，台湾自古就是中国的领土。B、坚持一个中国的原则是发展两岸关系和实现和平统一的基础。C、“一国两制”是两岸统一的最佳方式。D、按照“和平统一，一国两制”的基本方针，实现祖国统一，已成为不可阻挡的历史潮流。青少年做法：我们青少年要积极拥护和支持我国政府对台湾问题的方针和立场，坚持一个中国原则，维护国家主权，反对台独；树立崇高理想，努力学习和掌握先进的科学文化知识，把个人的前途、命运同祖国、民族的兴衰荣辱联系在一起，热爱祖国，报效祖国，坚决同一切分裂破坏祖国统一

8、的言行作斗争。“一国两制”基层群众自治制度内容：村民自治、城市居民自治和职工代表大会制度。作用：保证人民直接行使民主选举、民主管理、民主监督和民主决策