湘教版小学美术二上《洒水成画》等多篇教案

《湘教版小学美术二上《洒水成画》等多篇教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第二课《洒水成画》一、教学目标知识与技能1、认识绘画及其工具材料的多样性，了解线条和线条造型的基本知识。2、学习洒水作画的基本方法。过程与方法游戏——发现——表现——交流情感态度价值观增强美术学习的自信心，培养集体协作精神。二、教学重难点1：了解线条和线条造型的基本知识。2：学习洒水作画的基本方法。三、学法指导1、室外洒水活动。体味造型趣味。2、室内创作绘画。完成学习任务。四、教学准备课件；水壶或小瓶五、教学课时 一课时六、教学过程一、洒水游戏（5分）1、带好洒水工具来到室外空地。（操场）2、游

2、戏激趣。①教师示范表演。②学生代表演示。③分组活动。思考：从中尼发现了什么？二、发现探讨（10分）1、刚才在洒水过程中你发现什么没有？地上留下了什么？（以瓶为笔，滴水连线，洒水可以作画。很奇妙）2、怎样洒水作画呢？课件出示方法：①拎壶随意洒水②洒水应连成线注意事宜：①水壶离地面不能太高，以免水溅到身上。②移动速度慢，线条就粗；移动速度快，线条就细。三、学生创作（15分）1、学生在地面上作洒水练习。2、学生准备纸张，颜色水，在室内完成作品。3、学生表现，教师点拨。四、交流总结（5分）1、学生评价作

3、品。2、教师课堂总结。五、当堂作业洒水成画练习。六、板书设计    七、教学反思    以瓶为笔，滴水成线，洒水作画，愉快体验。学生在户外活动中玩得开心，做得专一。同时体验其劳动的快乐以及良好的卫生习惯。    在引导学生亲身体验洒水过程中，总结出其方法如下：水瓶不可离地面太高；移动过慢，线条就粗；移动过快，线条就细。    设计“玩中学”这个主要过程，不仅改变了美术课程学习方式，而且使学生在儿童天性需要的满足中引发学习欲望，自主参与学习。  第三课《自画像》一、教学目标知识与技能1、抓住人物特

4、点，大胆、生动、细致地进行绘画表现。2、培养学生的观察能力和综合制作能力。3、了解中国传统文化，充分感受民间艺术的美。过程与方法1、认真仔细观察，找到自己的形象特点。2、对比欣赏。激发创造兴趣，尊重传统文化。情感态度价值观培养学生大胆创作的作风；提高学生的人际交往能力和推介自己的能力。二、教学重难点1、认真细致观察人物的特点，重点是脸型、五官和发型的特征。2、了解剪纸技法，了解十二生肖和传统文化。3、掌握人体各部分比例和剪纸技法。三、学法指导1、观察人物，把握自己形象的特征。2、欣赏了解传统剪纸

5、文化与技法。3、创作自画像和剪纸作品。四、教学准备1、收集12生肖图片和故事。2、大镜。3、课件；剪纸作品。五、教学课时 一课时六、教学过程一、创境导入（5分）请同学们仔细观察我，为老师画一张像。二、活动（一）（12分）1、教师引路，一边介绍自己的形象特征一边画像。2总结画像的步骤。先画脸型，再画五官，最后画发型。3、学生细致观察自己的形象特征（脸型、五官、发型）。4、学生表现，教师点拨。（课件出示：作品欣赏）5、学生作品欣赏与评价。三、活动（二）（13分）1、学生交流收集关于12生肖的故事与图

6、片。2、课件展示：12生肖之各种动物。设问：为什么在12生肖中小老鼠排在第一，而不是高大威猛的大老虎呢？3、教师小结。十二生肖是我国一种传统纪年方法的标志，新年旧岁的更替，人们就用与对应的动物此去彼来为标志。同学们在生活中哪些地方可以见到它们的形象呢?宣传画 装饰品 礼品 服装 玩具……4、欣赏作品，了解技法。（课件：生肖剪纸）5、课件出示：（剪纸步骤）①设计草图（外形要突出形象特征）②剪外形（线条流畅）③剪或刻内部花纹（花纹简洁）④粘贴或装裱（耐心细致）6、学生制作。①交流自己的属相（生肖）②

7、教师示范剪纸动作。（强调制作安全）③学生制作，教师指点。7、评价作品。四、活动（三）（8分）1、导入。除了用语言文字向别人介绍自己外还可以用什么方法？制作个人信息卡2、怎样制作自己的信息卡？首先设计一个美丽漂亮的外形卡片，还可以画上图案，涂上色彩；接着在卡片上写上自己的姓名、爱好、理想、属相、以及电话等信息资料，以便与他人联系交流。3、学生制作，教师观察。4、师生点评作品。五、总结课文。（2分）六、当堂作业完成自画像或者个人信息卡。七、板书设计      八、教学反思本课的学习有三个内容，教学时

8、中心置于“自画像”。从细致观察入手，掌握人物形象特征，把握其“脸型”“五官”“发型”进行绘画表现，完成学习任务。此外，利用媒体展现中华传统文化，十二生肖的有关常识及意义；剪纸艺术的难度比较大，加强引导学生欣赏作品，讲述制作剪纸的要求与步骤，使其作品形象，美观，逼真。第四课《美丽的昆虫》一、教学目标知识与技能1、了解昆虫的形态和花纹的基本特点。2、大胆运用色彩进行绘画创作。3、运用多种方法用纸制作昆虫。过程与方法激趣导入——认识了解——绘画表现——交流评价情感态度价值观增强亲近生活的热烈情感。二、