湘教版小学美术二上《洒水成画》表格式教案

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1、洒水成画一、教案背景1，面向学生：小学√2，学科：美术2，课时：13，学生课前准备：一、课前预习了解二、每人准备塑料瓶、并在瓶盖上中央处用钉打个小洞。上课前装满水。三、选定教学场地（最好是操场）。二、教学课题：《洒水成画》了解：绘画及其工具材料的多样性，了解线条和线条绘画的基本知识。掌握：通过洒水游戏，让学生认识洒水成画的基本方法。三、教材分析洒水是小学生在生活和卫生劳动中熟知的事情。本课的编写来源于学生的生活体验，学生在做日常的公共卫生时，对洒水留下的痕迹颇感兴趣，通过参与游戏，滴水连线，洒水作画，使学生在儿童天性需要的满足中引发学生学习欲望，自主参与学习。【教学重点与难点

2、】重点：对线条的认识。难点：洒水作画。四、教学方法洒水游戏——发现学习——合作表现——赏析交流五、教学过程一、游戏导入1、师：同学们，你们喜欢看魔术吗？今天老师要给大家变一个小魔术，你们看！2、“变魔术”，往地上洒水。3、提问：同学们，你在地上看到了什么？它象什么？4、师：同学们也来变一变小魔术，把水洒一洒，认真观察，看看你能发现什么！【百度图片】5、洒水游戏：小朋友以组为单位到指定的地方自由地往地下洒，要求边洒边注意观察你发现了什么？教师参与、巡视。6、集中，汇报提问：你发现了什么？师归纳：对！我们通过往地上洒水，水在地上留下的痕迹会形成各种各样的形象，可有趣了！老师这里还

3、有更加有趣的！你们看！二、讲授新课1、师以瓶为笔，滴水作画。提问：这一次，你又看到了什么？想不想自己试一试？你想画什么？好！拿上水瓶，你也来试一试！2、生以瓶为笔，滴水作画，师巡回辅导。3、师：同学们画得非常的不错，谁能来说一说，你是怎样画的？你是怎样控制水瓶里的水的？4、生思考回答5、师：听了其他同学的介绍，你一定学到了新的方法，赶快找到你的小伙伴，再来合作画一画！7、生小组合作作画三、小结一、教学反思通过本课的教学，学生初步掌握了洒水成画的基本方法。在学习过程中，学生学习积极性高，教学效果良好。一、教师个人介绍省份：山东省青州市学校：上庄小学姓名：牛洪金职称：二级教师电话

4、：3789354电子邮件：S3789354@126.com通讯地址：山东省青州市庙子镇上庄小学牛洪金，男，1957年生，一级教师，从教30余年，工作兢兢业业，积极参加教育教研工作，认真钻研教材，撰写的多篇论文获省市级奖励。