湘教版音乐一下《小松鼠钻树洞》教学设计

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1、《小松鼠钻树洞》教学设计与反思石嘴山市胜利学校刘彦红教学设计:年级:一年级课题:小松鼠钻树洞单元学情分析:本单元有歌曲《好房子》和音乐游戏《小松鼠钻树洞》两部分组成。以小松鼠为故事主人公,以钻树洞为情景线索,以学生学会用轻快活泼的声音演唱歌曲,并进行音乐游戏,将两个教学内容自然地串在一起。教学目标:1、能学会演唱《小松鼠钻树洞》这首歌曲。2、能与同学合作,玩《小松鼠钻树洞》的音乐游戏,体验钻树洞的感受。3、能积极主动地参与游戏,享受集体游戏的乐趣。教学重点:目标1、2。教学难点:能大胆、自信得参与音乐游戏。教学方式:小组合作式师生合作式教

2、具准备:电子琴、录音机、音乐磁带、课件、头饰。教学过程:一、情景创设1、导课谈话:猜谜:形状像耗子,生活像猴子,爬在树枝上,忙着摘果子。(打一个小动物)2、出示课题:(出示课题)你们说一说小松鼠是什么样子?小松鼠喜欢吃什么?(指名回答)小松鼠还是个造林能手呢?他们冬天把松果储存在地下,到了春天,小松果长出小松树,渐渐地成为一片大树林。3、有关小松鼠的故事。(出示课件)二、寓教于乐1、拍节奏念歌词。小松鼠钻树洞呀钻呀钻树洞呀,钻来钻去多快乐呀多呀多快乐,啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦,谁没钻到一个树洞谁就要唱歌。2、教师范唱歌曲,学生跟教师随音乐跳

3、起来。三、学生用听唱法学习歌曲。四、感受体验1、儿歌学会了,歌曲也学会了,现在你们想不想做游戏呀?(学生回答)1、学生以小组的形式进行游戏比赛。2、对各小组进行评价。二、情感教育:这种游戏一个人能不能玩呢?(学生回答)咱你们的学习生活中有哪些是集体活动?所以我们既然是集体,就要团结起来。(出示课件)三、拓展思维:你还能用其他方式来表现《小松树钻树洞》吗?(指名回答)教学反思:对于一年级年龄较小,自制力较差的学生,在学习知识首先要学习兴趣,并体现在“玩中学、学中玩”的方法中,才能使小学生产生对学习的兴趣。我在教学中能调动学生的积极性,能让学

4、生们在学习生活中能尊重他人,而且采取“师生互动”的方法去教学生。2006年4月20日

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