2013年语文a版第四册《蜗牛搬家》word教案

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1、课　题28、蜗年搬家教　时七778学　习目　标1、理解蜗牛每次说话的意思。2、知道蜗牛的家没有搬成，是因为它懒惰，害怕困难。3、分角色朗读课文。学　习重　点1、知道喜鹊、燕子、蛤蟆来帮蜗牛搬家，可最终没有搬成，是因为它懒惰，害怕困难。2、理解蜗牛每次说话的意思。教　　学　　过　　程教　师　活　动一导入新课1、出示蜗牛的图片，认读。2、板书课题：28、蜗牛搬家3、学生针对课题提出疑问。二初步接触课文1、读准字音。2、读通课文。（4）解决课前的问题：学　生　活　动（蜗牛要从哪儿搬到哪儿去？为什么要搬家？有没有其他小动物

2、来帮忙？最后蜗牛搬成家了吗？）4、围绕这些问题学习课文。（1）出示生字卡片，学生认读。（2）指名读生字，读正确，其他学生跟读；读错误，第二个学生纠正。（3）重点提示：甭、犹豫、螳螂、蛤蟆。（1）学生自读课文，要求读准字音。（2）同桌互读课文，检查字音的情况。哪些小动物要来帮助蜗牛搬家？蜗牛最终搬成了家吗？（5）集中问题：为什么蜗牛没有搬成家？三理解课文内容1、学习第一至第三自然段。1、学习第四至第六自然段。想想蜗牛用什么语气说话。3、学习第七角色练读。（1）齐读第七自然段，说说蜗牛的家没有搬成，它怎么解释。（1）蜗

3、牛的话是什么意思？（3）指名读课文，想想课文要讲什么。（喜鹊、燕子、蛤蟆）（没有）学生讨论后回答。（1）学生自读第一至第三自然段，说说蜗牛从哪儿搬到哪儿去？为什么要搬家？（2）听了蜻蜓和螳螂的话，蜗牛有什么反应？（兴奋）（1）分组读第四至第六自然段。（2）讨论学习。喜鹊、燕子、蛤蟆来帮助蜗牛搬家，蜗牛是怎么做的？怎么说的？从书中找句子读一读。你从蜗牛的话体会出什么？（懒懒地，不着急地）学生分角色练读。（它总是朝着小山丘那边张望，叹息着：“只怪天气不好，要不我早搬进新家了。）四总结全文1、分组讨论：蜗牛的家后来为什么

4、没有搬成？2、老师总结。做任何事情，不要只强调客观因素，要从主观的角度出发，不要懒惰，不能害怕困难。学生回答。讨论后回答。板书设计喜鹊28蜗牛的家燕子蛤蟆怕太阳晒怕风沙吹怕下雨地滑没搬成教学反思课　题28蜗牛搬家教　时七879学　习目　标1、学会本课生字和新词。2、能正确、规范地书写生字。学　习重　点学会本课生字和新词教　　学　　过　　程教　师　活　动一检查复习二识字、写字1、出示生字、新词卡片。2、自主识字。3、指导书写。三扩词练习五课堂作业设计1、给下面的字组成词语。1、把句子补充完整。2、学　生　活　动1、分

5、角色朗读课文。2、说说蜗牛的家为什么没有搬成？（1）指名读、齐读。（2）说说词语的意思。（1）在小组长带领下认读生字。（2）采用多种形式识记字形。4、学生书写生字，老师巡视指导。意：意义如意意思细：细线仔细细节丘（）（）蛋（）（）歌（）（）断（）（）福（）（）死（）（）脑（）（）猜（）（）总结：本节课你有哪些收获？（1）我去赏花。（什么时间？到什么地方？）（2）王明看书。（在什么地方？怎么看？）板书设计28蜗牛搬家搬丘意晒燕细斜终教学反思╔--------------------------------------

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