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时间:2018-04-03
《安徽灵璧县黄湾中学《送东阳马生序》word教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、黄湾中学讲学稿年级:八年级学科:语文学生姓名:执笔人:田万有安徽省灵璧县黄湾中学审核:八年级语文备课组课题:24《送东阳马生序》课型:新授时间:2011年3月教师寄语:生活如一条长河,愿你是一叶执著的小舟;生活如一叶小舟,愿你是一名风雨无阻的水手。学习目标:1、学习积累常用文言词语。2、掌握对比的写作手法。3、学习古人“勤且艰”的好学精神和坚忍不拔的求学态度。重难点1.学习作者勤勉学习,不怕吃苦的品格。2.抓住本文的对比手法,领会文章内容,体会这种写法的表达效果。教学过程一、预习导学1、给加横线的字注音
2、或根据注音写汉字。砚( )冰弗之dài( ) 遇其叱( )duō( )媵( )人俟( )其欣悦() 负箧()曳( )xǐ( ) jūn( )裂 沃( )灌以qīn( )拥覆()嗜学( ) 绮绣( ) 叩问( )2、翻译句子。 (1)余幼时即嗜学 (2)以是人多以书假余 (3)益慕圣贤之道 (4)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也 (5)非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉
3、3、查找资料,简介作者。 二、朗读课文,整体感知1、掌握重点字词1)一词多义:患:又患无硕师名人与游无冻馁之患 2)古今异义:媵人持汤沃灌 汤:古义: 今义:走送之 走:古义: 今义:尝趋百里 趋:古义: 今义:或遇其叱咄 或:古义: 今义:卒获有所闻 卒:古义: 今义:以是人多
4、以书假余假:古义: 今义:3)词类活用:(自己总结) 4)通假字: 至舍,四支僵劲不能动 ()通(),____________。同舍生皆被绮绣 ()通(),____________。2.作者是从哪几方面谈自己刻苦求学的经历的呢? 3.作者求学的主要方式是什么?文中哪些词写出了读书的艰难? 三、精读课文,局部研讨1.《送东阳马生序》中表现了明代诸生优越的学习条件,其具体表现在哪些方面?与作者的哪些求学经历相对照? 2.《送东阳马生序》一文所强调的主旨是什么?
5、3.读了本文,你有何感受呢? 四、拓展延伸(一)你知道哪些古人刻苦学习的故事? (二)作者家贫嗜学,乐以忘忧,在老师面前毕恭毕敬,不敢出言。当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师尊师方式? 五、学后收获
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