安徽灵璧县黄湾中学《送东阳马生序》word教案

《安徽灵璧县黄湾中学《送东阳马生序》word教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、黄湾中学讲学稿年级:八年级学科:语文学生姓名:执笔人:田万有安徽省灵璧县黄湾中学审核:八年级语文备课组课题:24《送东阳马生序》课型:新授时间:2011年3月教师寄语：生活如一条长河，愿你是一叶执著的小舟；生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。学习目标：1、学习积累常用文言词语。2、掌握对比的写作手法。3、学习古人“勤且艰”的好学精神和坚忍不拔的求学态度。重难点1.学习作者勤勉学习，不怕吃苦的品格。2.抓住本文的对比手法，领会文章内容，体会这种写法的表达效果。教学过程一、预习导学1、给加横线的字注音

2、或根据注音写汉字。砚（  ）冰弗之dài（   ）　遇其叱（  ）duō（  ）媵（  ）人俟（  ）其欣悦（）　　负箧（）曳（  ）xǐ（  ）　jūn（  ）裂　沃（  ）灌以qīn（  ）拥覆（）嗜学(  )　绮绣(  ) 叩问(  )2、翻译句子。　 （1）余幼时即嗜学               （2）以是人多以书假余           　　（3）益慕圣贤之道               （4）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 （5）非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉       

3、3、查找资料，简介作者。 二、朗读课文，整体感知1、掌握重点字词1）一词多义：患：又患无硕师名人与游无冻馁之患        2）古今异义：媵人持汤沃灌     汤：古义：          　     今义：走送之           走：古义：               　今义：尝趋百里         趋：古义：                 今义：或遇其叱咄     或：古义：              　今义：卒获有所闻      卒：古义：                 今义：以是人多

4、以书假余假：古义：     　          今义：3）词类活用：（自己总结） 4）通假字：  至舍，四支僵劲不能动　（）通（），____________。同舍生皆被绮绣　　　　（）通（），____________。2．作者是从哪几方面谈自己刻苦求学的经历的呢？　　3．作者求学的主要方式是什么？文中哪些词写出了读书的艰难？　　三、精读课文，局部研讨1．《送东阳马生序》中表现了明代诸生优越的学习条件，其具体表现在哪些方面？与作者的哪些求学经历相对照？　　2．《送东阳马生序》一文所强调的主旨是什么？　　

5、3．读了本文，你有何感受呢？ 四、拓展延伸（一）你知道哪些古人刻苦学习的故事？ （二）作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言。当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师尊师方式? 五、学后收获