濮阳市油田十八中《云南的歌会》word导学案

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1、濮阳市油田十八中初三语文《导学练》主备人:韩宁利审核:张广燕綦嫦娟李霞课时:2总课时:时间:2011年月号《云南的歌会》学习目标:1、掌握生字词,了解作者,朗读品味文章的语言,感受文章的意境和浓郁的乡土情调。2、掌握文章的结构,学习场面描写的方法,体会作者作品的风格。3、感受云南少数民族的风土人情,感悟劳动人民对生活的热爱。学习过程:一、导入:云南是少数民族聚居的地区,因此,每逢集会或节日,人们总是喜欢聚在一起,即兴唱歌,游戏传情。这种古老的歌会形式,蕴含着浓郁的民间文化气息。今天,我们就走进文章,感

2、受那里的民风民俗。一、预习检测:1、给下列划线字注音。酬和()熹微()譬喻()忌讳()即物起兴()凤哕()迤西()2、根据解释写词语。():引用经典中的语句或故事。():忌怕而隐避。():形容直往上升。():另外开展新的局面。():快活的样子。():形容阳光不强(多指清晨的)。():好像没有那么回事似的,形容不动声色或漠不关心。3、作者简介及文章背景。沈从文(1902—1988),原名沈岳焕,湖南凤凰人。1918年自家乡小学毕业后,随当地土著部队流徙于湘、川、黔边境与沅水流域一带,后正式参军,当过上土

3、司书。1922年在五四思潮吸引下只身来到北京,升学围成,在郁达夫、徐志摩等人的鼓励下,于艰苦条件下自学写作。出版《月下小景》、《虎雏》、《石子船》、《八骏图》等二十多部小说集,成为当时新文学领域中多产作家之一。代表作中篇小说《边城》。风景优美的云南,是一个多民族的地区,热情善良的人们、淳朴的民风,使云南更具有一种别样的风情和韵味。每逢各种集会,更是人们尽情歌唱、一展风采的时机。作者的云南之行对此有很深的体会。二、阅读课文,整体感知:1、感知歌会:学生自由地朗读课文,思考:作者在什么地方写了哪三种形式的

4、歌会?并说说理由。(用四字短语回答)2、文中描绘了三个场合中唱歌的情景,这三个场合在描写手法上有何不同?三、问题探究,分析人物刻画方法1、在三种不同形式的歌会中,作者分别写了哪三种人?2、在三个歌会中,作者重点刻画这三种人的目的分别是什么?四、拓展比较,学习人物描写方法在云南歌会中,作者抓住人物外貌描写为我们刻画了三个栩栩如生的人物形象,可是同学们,你们知道么?同样是描写外貌,却能有不同的写法。请比较下面两段人物描写在写法上有什么不同?你喜欢哪一种?为什么?1.这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情

5、开朗活泼,劳动手脚勤快,生长得一张黑中透红枣子脸,满口白白的糯米牙,穿了身毛蓝布衣裤,腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙,脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋,油光光辫发盘在头上。2.翠翠在风日里长养着,把皮肤变得黑黑的,触目为青山绿水,一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她,为人天真活泼,处处俨然如一只小兽物。人又那么乖,如山头黄麂一样,从不想到残忍事情,从不发愁,从不动气。(沈从文《边城》)本文小结:文章通过对云南歌会场景的描写,表现了作者对自然、对人、对艺术的品味与赞赏,表达了对美好生活、美好人生的

6、赞美之情。课下作业1、依次填入下面横线处的词语,最恰当的一项是()(2分)人生要学会选择。在心存忧惧的时候,你是自暴自弃、一蹶不振,还是______________、愈挫愈勇?在怒不可遏的时候,你是一触即跳、以牙还牙,还是______________、从容应对?在志得意满的时候,你是沾沾自喜、忘乎所以,还是______________、淡定超然?A、冷静运筹振作精神谦虚谨慎B、振作精神冷静运筹谦虚谨慎C、谦虚谨慎振作精神冷静运筹D、振作精神谦虚谨慎冷静运筹2、下列语句的顺序排列正确的一项是()(2分)

7、任何受过教育的人,都能发表自己的喜怒哀乐,表达自己的酸甜苦辣,展示自己的“名言警句”。正因如此,这一传播手段迅速被社会各界广泛运用。微博没有任何门槛,无需任何包装,只要想说,就可以通过微博说出来。微博之所以如此受公众关注和追逐,是因为“沉默的大多数”在微博上找到了展示自己的舞台。A、B、C、D、3、名著阅读。(3分)他虽嫉恶如仇,却从无武松鸳鸯楼连杀十五人的血腥,也没有李逵两把板斧排头砍倒一片百姓的凶残;他对人间苦难有深切的体悟,如在桃花村痛打小霸王周通后,劝周通放弃亲事,为的是让刘太公能够老有所养,

8、不要“教老人家失所”;梁山上见着林冲便动问“阿嫂信息”……文中的“他”是,请你简要地写出原著中有关他的另一件事情:。4、下列各句中,没有语病、表意明确的一项是()(2分)A.通过这次日本大地震造成的核泄漏事故,使我们充分认识到盲目修建核电站存在的隐患。B.能否根治中小学生沉迷网上聊天和网络游戏的“顽症”,是保证青少年健康成长的条件之一。C.今夏“电荒”提前到来,预计电力缺口至少将达到3000万-4000万千瓦以上。D.当前物价上涨形势必须引起高度注意,要

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