《云南的歌会》导学案

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1、16．云南的歌会教师寄语：民族的才是世界的！教学目标1、仔细阅读文章，感知内容，体会云南少数民族的歌会习俗。2、赏析民歌的美，领略文中优美的意境，体会作者对自然、对艺术的品味和赞美之情。学法指导:本文作者沈从文用细腻的语言为我们介绍了云南歌会的情况。文章读来具有非常浓厚的地域特色和民族特色。阅读文章时一定要圈画出给你独特感受的歌会内容，以便我们课堂交流。教学过程一、自主预习1、导入新课。2．给下列加点字注音。迤()西譬()喻糯()米蹲踞()忌讳()酬和()铁箍()熹()微即物起兴（）龙吟凤哕（）3．根据

2、解释写词语。（）：引用经典中的语句或故事来说道理或抒情达意等。（）：忌怕而隐避。（）：形容直往上升。（）：另外开展新的局面。（）：快活的样子。4（）：形容阳光不强(多指清晨的)。（）：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。蹲踞：（）。酬和：（）。譬喻：（）。淳朴：（）。即物起兴：（)。4．作者作品，写作背景本文是一篇极富情趣的___________，作者___________，现代___________家，___________家。二、整体把握，感受印象美5、朗读课文，并用一句话说说你对云南歌会

3、的印象。回忆你听过、看过的各种音乐会、演唱会，它们与云南的歌会相比较，各有什么特点？（提示：可从歌唱的人、地点、内容、环境气氛等方面比较）————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。6、感知歌会：4作者写了在什么地方哪三种形式的歌会？并说说每种歌会描写的重点是什么？。（形式用四字短语回答）——————————————

4、—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————______________________________________________________________________________。7、课文主要写在云南听到三种不同形式的民歌演唱，它们演唱的场合不同，演唱的方式和内容也不同，请默读课文，整理出来。—————————————————————————————

5、———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。三、美点寻踪，品味民俗美8、说歌会：选择你最喜欢的一种歌会读一读，并结合具体段落、句子说说你喜欢的原因。———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。9、赏歌会：从文中你感受到云南美在何处？结合内容说说

6、理由。4———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。四、赏歌悟情，领悟情感美10、（1）你认为作者为什么会对云南的歌会感兴趣？————————————————————————————————————————————————————————。（2）作者借写云南的歌会传达了怎样的情感？———————————————————————————————————————————————

7、——————————。五、拓展延伸——走进中国民俗（1）五十六个民族五十六朵花，你知道哪些少数民族的节日及习俗？———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。（2）课外收集一些民歌、民谣，交流一下看看哪些属于“见景生情，即物起兴”，哪些属于“用提问题方法，等待对方答解”，哪些属于“唱其他故事，贯穿古今，引经据典”的。——————————————————————————————

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