湘教版美术三上《会走的小人》教案

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时间:2018-04-03

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1、小学美术课《会走的小人》教案课题:《会走的小人》教学目标:1、引导学生参与表演活动,学会小人制作方法,采用自由画的形式,自如地描绘自己喜爱的“小人”形象。2、能协调地使用剪刀制作完成“会走的小人”。3、能在游戏表演活动中尽兴倾注自己的感情。教学准备:《西游记》场景舞台及场景人物。快板一个、录音机、磁带。作品示范图、游戏图、四幅背景图。学具准备:水彩笔或油画棒、记号笔、剪刀。教学重难点:教学重点——通过引导学生欣赏《西游记》人物形象,感知会走的小人有趣的形象,并能描绘出自己熟悉的人物形象,进行表演活动。教学难点——能抓住人物特征描绘出有趣的人物形象,正确使用剪刀掌握挖孔的方法,

2、拓展学生对小人的表现能力。教学过程:一、情境导入,激发兴趣1、出示《西游记》场景舞台,音乐引入情境,教师快块表演,学生参与快板表演:“唐僧骑马咚了个咚,后面跟着个孙悟空……”2、学生表演《西游记》人物对话。3、音乐结束表演。4、师:刚才的表演精彩吧!好玩吧!生:精彩,好玩!师:那有没有发现会走的秘密呢?学生发现,回答老师提问。师小结,像用手指头代替行走的偶人叫指偶。5、那我们这节课就来学习制作指偶。《会走的小人》板书请翻开书本第4课《会走的小人》二、自学探究,激活思维1、请欣赏书本中的指偶,思考:指偶人是怎样制作的呢?制作时,应先制作什么,再制作什么?2、欣赏,思考制作步骤。

3、3、学生个别谈制作步骤。4、教师小结制作步骤。(1)用记号笔画一个有趣的小人,腿部不要画,画出挖孔的位置。要根据纸的大小、实际需要画出人物的大小。出示同一张纸画很大或画很小对比图。(2)用水彩笔或油画棒涂好颜色。(3)用剪刀剪出多余的纸,剪出人物外形轮廓。(4)用剪刀挖眼,教师演示挖眼动作。出示挖眼大和挖眼小的对比图。(5)套好手指,玩。教师板挂制作步骤图与总结同时进行。5、师:刚才老师这个画的是谁呀?学生回答6、教师质疑:你为什么一看就知道是当官的呢?学生回答7、教师小结。抓住了人物特征,一看就知道。8、下面我们玩一个换身份的游戏。①教师出示一个男孩头像。②教师展示四种身份

4、形象。③请同学帮忙变换身份。④游戏结束,通过游戏你们发现了什么?⑤学生回答:当改变人物的发型和服饰时,同一个人的身份会发生改变。⑥教师小结:所以,我们在描绘人物时应抓住人物的身份特征来描绘,这样就可以制出可爱的人物形象来。三、自由制作,培养习惯1、欣赏学生作品。2、欣赏过程。3、那么你想制作什么样的小人呢?教师出示四幅背景。你可任选一幅背景,创编几个人物形象,然后可以在背景下表演对话。4、学生谈想制作的小人。5、同学们想制作的小人这么多,那就拿出材料一起动手吧!6、学生动手制作。7、播放音乐,教师上前指导。四、赏析表演,拓展延伸1、师生共同分组品评(人物形象特征、大小,挖孔是

5、否恰当、色彩搭配)2、学生在背景下表演对话。3、表扬、鼓励。五、总结今天这节课让同学们在玩中学,在学中玩。体验到了美术课的乐趣,领略到了语言艺术在美术课中的魅力,感觉到了艺术不再是高高在上,而是就在我们身边。让我们把这种乐趣、这种魅力带到生活中去无穷无尽的发挥吧!

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