新人教版语文八下《春酒》word教案

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1、《春酒》课堂教学实录执教人：深圳市学府中学　　屠谖       渐新堂：这是一堂参加全国语文报杯比赛的课堂实录，距离课程改革之初刚好三年，是可以在亢奋之后进行冷静反思的时候，也是距离今天已经有六周年其间体现的语文教育观念之理性的光芒还能够灼灼照射的时候。现转贴于此，期盼着对关注此课教学的同行们能够有所启迪，尤其是在发展学生的语言，滋养学生的情感态度价值观，乃至于教材钻研的深入课课堂教学的浅出等方面有所借鉴。 师：上课！生：起立！师：同学们好！生：老师好！师：请坐。刚才我和同学们聊天，有的同学给我推荐杭州好吃的东西，有的同学给我推荐好玩的地方。还有一个同学

2、提到了杭州有一条很著名的街……生：河坊（fáng）街。师：啊，应该念作河坊(fāng)街。你们是杭州人呢。这个字念“坊(fāng)”。这个字是多音字，它还有一个读音是“坊（fáng）”，像磨坊、作坊。它当里巷、街道讲的时候呢就念“坊(fāng)”。河坊街是一条什么街呢？对，是一条古街。那么我想啊，杭州专门修缮了这样一条古街，有什么目的，有什么用意啊？　　生：回忆以前的一些事。　　师：哦。回忆以前的一些事。人们共同生活地一个地方，留下一些痕迹，现在那些生活已经过去了，我们很想把这些痕迹保存下来。所以河坊街呢，就像是一个存放记忆的地方，就像我们今天要学的这篇

3、课文《春酒》。作者是一位旅居美国的华人女作家，她为我们展现的就是她封存多年的关于是她故乡风俗的记忆。这位作家是哪儿人呀？生：台湾。师：她是台湾作家，但她是地地道道的浙江人。她的家在温州，离我们杭州很近的，而且她在杭州居住了二十年。更为凑巧的是后天（2004年7月23日《春酒》课堂教学实录执教人：深圳市学府中学　　屠谖       渐新堂：这是一堂参加全国语文报杯比赛的课堂实录，距离课程改革之初刚好三年，是可以在亢奋之后进行冷静反思的时候，也是距离今天已经有六周年其间体现的语文教育观念之理性的光芒还能够灼灼照射的时候。现转贴于此，期盼着对关注此课教学的同行

4、们能够有所启迪，尤其是在发展学生的语言，滋养学生的情感态度价值观，乃至于教材钻研的深入课课堂教学的浅出等方面有所借鉴。 师：上课！生：起立！师：同学们好！生：老师好！师：请坐。刚才我和同学们聊天，有的同学给我推荐杭州好吃的东西，有的同学给我推荐好玩的地方。还有一个同学提到了杭州有一条很著名的街……生：河坊（fáng）街。师：啊，应该念作河坊(fāng)街。你们是杭州人呢。这个字念“坊(fāng)”。这个字是多音字，它还有一个读音是“坊（fáng）”，像磨坊、作坊。它当里巷、街道讲的时候呢就念“坊(fāng)”。河坊街是一条什么街呢？对，是一条古街。那么我

5、想啊，杭州专门修缮了这样一条古街，有什么目的，有什么用意啊？　　生：回忆以前的一些事。　　师：哦。回忆以前的一些事。人们共同生活地一个地方，留下一些痕迹，现在那些生活已经过去了，我们很想把这些痕迹保存下来。所以河坊街呢，就像是一个存放记忆的地方，就像我们今天要学的这篇课文《春酒》。作者是一位旅居美国的华人女作家，她为我们展现的就是她封存多年的关于是她故乡风俗的记忆。这位作家是哪儿人呀？生：台湾。师：她是台湾作家，但她是地地道道的浙江人。她的家在温州，离我们杭州很近的，而且她在杭州居住了二十年。更为凑巧的是后天（2004年7月23日《春酒》课堂教学实录执教

6、人：深圳市学府中学　　屠谖       渐新堂：这是一堂参加全国语文报杯比赛的课堂实录，距离课程改革之初刚好三年，是可以在亢奋之后进行冷静反思的时候，也是距离今天已经有六周年其间体现的语文教育观念之理性的光芒还能够灼灼照射的时候。现转贴于此，期盼着对关注此课教学的同行们能够有所启迪，尤其是在发展学生的语言，滋养学生的情感态度价值观，乃至于教材钻研的深入课课堂教学的浅出等方面有所借鉴。 师：上课！生：起立！师：同学们好！生：老师好！师：请坐。刚才我和同学们聊天，有的同学给我推荐杭州好吃的东西，有的同学给我推荐好玩的地方。还有一个同学提到了杭州有一条很著名的

7、街……生：河坊（fáng）街。师：啊，应该念作河坊(fāng)街。你们是杭州人呢。这个字念“坊(fāng)”。这个字是多音字，它还有一个读音是“坊（fáng）”，像磨坊、作坊。它当里巷、街道讲的时候呢就念“坊(fāng)”。河坊街是一条什么街呢？对，是一条古街。那么我想啊，杭州专门修缮了这样一条古街，有什么目的，有什么用意啊？　　生：回忆以前的一些事。　　师：哦。回忆以前的一些事。人们共同生活地一个地方，留下一些痕迹，现在那些生活已经过去了，我们很想把这些痕迹保存下来。所以河坊街呢，就像是一个存放记忆的地方，就像我们今天要学的这篇课文《春酒》。作者是一位

8、旅居美国的华人女作家，她为我们展现的就是她封存多年的关于是她故乡风俗的记忆。这位