人教版语文八下春酒教学设计

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1、科目语文教学设计课题《春酒》授课教师曲丹单位霍尔奇中学教材版本人教版课型新授课教材分析思乡是亘古不变的话题，千百年来，多少文人墨客被乡愁所紧紧缠绕。琦君作为一名台湾作家，故土难离而离了又难以再回的愁绪深深困扰着她。《春酒》介绍了故乡过年的风俗，以儿童的视角观察生活，用富于童趣的语言写出了对童年，对母亲，对故乡的思念之情。学情分析思乡这一主题对于初二的学生来说，理解还不够深刻，但是初二学生已经有了一定的阅读理解能力，教学时应在整体感知文章表达的情感的基础上，通过品味文中的细节描写，感受文章中的风俗美，人情美，培养学生热爱家乡的情感。教学目标1、浏览课文，整体感知文章的主要内容。2、品

2、味文中的细节描写，感受作品的意蕴。3、感受文章中的风俗美，人情美，培养学生热爱家乡的情感。教学重点品读语言，体会蕴涵在春酒中的美好情感。教学难点理解作者的思乡深情，并感受“乡愁”这一文化现象教法学法情景教学法、朗读教学法、讨论点拔法教学准备PPT课件教学过程设计意图一、导入现在让我们坐着时光机回到过年的时候，同学们还记得过新年的情景吗？你们过新年最喜欢的事情是什么？有一个叫琦君的小女孩，她过新年最喜欢做什么？现在我们就走进台湾女作家琦君的作品，去品一品她家乡的《春酒》。二、走进作者琦君：现、当代台湾女作家。原名潘希真，浙江人。毕业于杭州之江大学中文系。1949年赴台湾，曾任台湾中国

3、文化学院、中央大学中文系教授。后定居美国。创设情境，激趣导入代表作：《烟愁》、《红纱灯》、《橘子红了》拍成电视剧，风靡一时。一、检查预习1、字音薏仁米枸杞橄榄煨炖如法炮制家醅挑剔气氛2、释义一马当先顾名思义如法炮制四、浏览课文，整体感知1、本文记叙了作者童年哪几件事？2、作者怀念的仅有春酒吗？春酒中还蕴含着什么?你又品出了什么？（找到例子证明）3、这么好喝的春酒作者还能喝到吗？五、研读赏析，品味细节大家自读课文，看看作者的思乡之情是怎样打动你的，找出你喜欢的句子，美美的朗读出来，并说明理由。用“我喜欢，因为。”句式师例子：我喜欢“补气，健脾，明目的哟！”母亲总是得意地说，因为这句写

4、出了母亲的善良，大方，同时也有自豪之意。六、写作链接离开家乡，你会选择用什么事物，来表达你对家乡、对亲人的思念呢？七、小结现在的你们也许对故乡没有特别的思念，故乡的一花一树就那么不经意的在你的心底疯狂生长，孩子们请珍惜现在的点点滴滴，因为若干年后，也许有一天，当你真的远离故土，故乡的一切将成为你心底美丽而温柔的回忆，就如同琦君笔下的这一杯春酒，醇香无比，回味无穷。八、作业完成语文课本146页研讨与练习第三题夯实基础整体感知课文主要内容品味精彩语言，关注细节描写，感受作品所蕴含的风俗美和人情美培养学生热爱家乡的情感板书设计春酒喝春酒乡俗思乡之情借物抒情琦君喝会酒乡情自酿酒乡愁线索课后

5、反思