济南版生物七下《物质运输的器官》（第1课时）word学案

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1、七年级生物下册第三章人体内物质的运输第二节第1课时学学案（无答案）济南版课题　　第三单元第三章第二节物质运输的器官学习目标知识目标：描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。能力目标：使用显微镜观察小鱼尾鳍血管中的血液流动。情感目标：通过学习毛细血管的结构特点与功能，使学生树立结构与功能相适应的生物学观点。学习重难点学习重点：能够分辨三种血管，了解血管结构与功能相适应的关系。学习难点：在显微镜下分辨静脉和动脉血管。学习过程一.预习导学1.人体内的血管分为哪几种？2.看小鱼尾鳍内的血流情况，区分三种不同的血管？3.参看课本P

2、51-52完成下表血管种类分布管壁厚薄管腔大小血流速度功能动脉毛细血管静脉4.参看课本P52，说出毛细血管适于物质交换的特点有哪些？二.学习探究一、血管观察血液的流动实验，完成以下问题：1.在精细不同的血管中，血液流动的速度是否相同？2.你认为人体内的血管可以分为哪几种？3.什么叫做动脉？什么叫做静脉？什么叫做毛细血管？探究指导：阅读51、52页有关血管内容，观察三种血管模式图、静脉瓣示意图，回答些列问题。1.填表比较三种血管管壁的厚薄和管径的大小,分析它们结构与功能的关系。血管种类分布管壁厚薄管腔大小血流速度功能动脉毛细

3、血管静脉2.毛细血管有哪些特点适于物质交换？总结收获三.巩固延伸小明的手臂被毒蛇咬伤，为防止蛇毒扩散，应该用止血带扎住他手臂的（）A．被毒蛇咬伤处B.近心端处C.远心端处D.以上都可以四.自我测试1.填表比较三种血管管壁的厚薄和管径的大小,分析它们结构与功能的关系。血管种类分布管壁厚薄管腔大小血流速度功能动脉毛细血管静脉2.四肢静脉的内表面有，可以防止。3.毛细血管是人体内与之间进行的场所。4.毛细血管的特点是：管腔很，只允许；管壁，只由构成；血液流动。五.拓展练习右图为小江用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动情况，箭头表示血

4、流方向，请根据图填写内容：（1）他在视野中发现了这样一些血管A段是（ ）.B段是（ ）C段是（ ）（2）辨别三种血管的理由是：动脉内血液由较______的血管流向较______的血管；静脉内血液由_________而分支多的血管汇流入较_______的血管；毛细血管内血液中的红细胞一般成______通过。六.教后反思本节通过创设情景，即平时出血急救入手，激发学生的学习积极性，引导学生观察小鱼尾鳍血液流动情况，使学生获得对血管的感性知识，在教师引导下，多媒体课件和活动体验，使学生对血管结构和功能逐步达到理性归纳，并能联系生活

5、，解释身边的生理现象，明白并模拟急救的原理。我认为学以致用，是提高教学效果的最好的途径。