湘教版音乐三下《王老先生》教学设计

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1、三年级音乐下册《王老先生》教学设计学校：授课教师：授课时间：年月日学科册次课题课型课时重点难点学习水平音乐三年级下册王老先生学唱、表演课1课时识记理解运用教学目标1、能在音乐游戏中认识八分、十六分音符及其组合，并知道其时值。√√√2、能与同学配合，学会演唱二部练习曲《王老先生》√√√探究规程指导学生在演唱和听赏活动中，体验和表现歌曲的情感，知道“友爱”是人类美好的情感态度教学媒体录音机、课件教师活动及主要语言学生活动一、创景导课（一）创景导课师：今天，农庄里发生了一个意外事件，究竟是什么事呢？让

2、我们来看看吧！（播放动画短片）师：原来是粗心的小鼹鼠吓跑了刚刚下完蛋的母鸡，现在它正要把鸡蛋送还给母鸡的主人——王老先生，让我们也来帮帮它吧！（二）导学铺垫情境一：拜访王老先生1、读读拍拍（课件展示王老先生的家）师：我们来到了王老先生的家，让我们跟他打个招呼吧！生：王老先生你好，我们来看您了！（画外音：“喔，是你们呀，欢迎欢迎欢迎！）师：看来王老先生挺喜欢我们的，一连说了两个欢迎。让我们学着王老先生读一读。（边拍手边读欢迎欢迎欢迎）师：我们是不是应该表示感谢呢？（边拍手边读谢谢谢谢谢谢）2、情景

3、表演分角色读读拍拍。3、节奏创编发声练习开声音唱一唱学过的歌曲认真听，进入新课师：来到了这么美丽的地方，你能用一个词说说你的心情吗？（三）引导掌握情景二：帮助王老先生1、音乐游戏一“读儿歌“——复习全音符、二分音符和四分音符师：刚才的节奏是由八分音符和十六分音符组成的，它们都是音符之家的成员。这两种音符我们现在还不认识，可是我们认识其他音符之家的成员，你们还记得它们的名字吗？（出示全音符、二分音符和四分音符）师：还记得那首音符儿歌吗？（全班读儿歌）音符之家兄弟多，听我跟你说一说，老大名叫全音符，

4、三条尾巴跟着它，记住它要唱四拍，就像有人高声喊，哎———；二分音符是老二，一条尾巴拖出来，记住它要唱两拍，就像猫儿喵喵叫，喵—喵—；四分音符要认得，光溜溜的没尾巴，记住它只唱一拍，让我们开心地唱出来，嘿嘿嘿嘿。2、音乐游戏二“称天平“——认识八分音符、十六分音符（1）让课件中音符自我介绍。（2）利用课件中的天平演示八分、十六分音符与四分音符之间的时值关系。（3）师生唱一唱。3、音乐游戏三“找朋友“——音符时值组合（1）通过讨论，学生手拿带音符的手卡在小组内找到与四分音符时值相等的音符组合。（2）

5、师生唱一唱。（3）评价、讨论二、学唱歌曲（一）导入音乐游戏：修补鸡窝——二声部视唱1、情境师：王老先生的鸡舍坏了，想请你们帮帮忙。（出示鸡舍）师：鸡舍砖块上有音符，买来的砖块上也有音符，只要你能将音符“对号入座“就修好了！2、方法：用小组竞赛的形式进行。3、做一做。4、唱一唱。（二）学唱《王老先生》听一听，并说一说互相讨论跟着老师拍一拍1、歌词教学师：鸡舍修好了，让我们去告诉王老先生吧！咦？他在干什么？（出示到节奏的第一声部歌词。）学生自己试着读词，检查纠正。2、曲谱教学师：你能试着唱一唱曲谱吗

6、？学生跟琴视唱。3、歌曲教学师：请你自己唱一唱吧！（播放伴奏带，学生试唱歌词）4、二声部教学师：老师这里也有一首《王老先生》的歌曲，你们听一听，看和你们刚才唱的有什么不同？（播放二声部活动曲《王老先生》）全班演唱二声部。5、完整演唱歌曲《王老先生》。三、律动表演1、分角色根据歌词表演《王老先生》单声部2、在单声部的表演基础上加上二声部四、小结评价1、师：助人为乐是我们中华民族得传统美德，今天我们用我们学到的新知识，帮助了王老先生，你们觉得开心吗？（开心）老师也非常开心，希望在将来的学习、生活中你

7、们能这种精神去帮助周围的人，好吗！下课！2、全班在《王老先生》的音乐中离开教室。板书设计：王老先生欢迎欢迎欢迎谢谢谢谢谢谢教师讲解跟着老师学唱歌谱、歌曲自由唱自由小组表演比赛表演××××××3—八分音符1—十六分音符55=555=5自由说一说听曲走出教室，下课。