湘教版音乐一上《小小的船》教案

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1、教学流程与互动老师活动学生活动一、组织教学1.课前师生问好！2.律动二、创设情境，激发兴趣1.导入教学师：今天，老师请大家猜一个谜语，让我们比一比谁最聪明。谜面是：“有时挂在天间，有时跑到天边，有时像个圆盘，有时像只小船。”大家猜猜它是什么？师：那么，我想问一下同学们，你们平时看到的月亮是什么样子的呢？（教师补充答案）三、新歌学习师：老师知道你们在一年级学过一首和月亮有关的非常好听的儿歌，名字叫《小小的船》能一起背诵吗。师：这首儿歌呀，是叶圣陶爷爷专门给我们小朋友写的。在晴朗的夜晚，天空上星星们调皮地眨着眼睛，在星星的中间有一只弯弯的

2、像小船一样的月亮，月亮上坐着一个美丽的小姑娘，就像坐在小摇篮里，真舒服呀，真快乐呀！这是一幅多美的画面啊！师：叶圣陶爷爷把这样的美景写成了诗，但人们感觉好像还是不能够表达它的美，于是作曲家们就谱上曲，写成了一首好听的歌曲。下面，我们就来听一听，好吗？1.聆听歌曲《小小的船》师：我们用心体会歌曲的情绪。师同时出示歌曲《小小的船》的大歌篇（多媒体）。2.复听歌曲《小小的船》[录音机播放《小小的船》]师：在听的过程中让我们的身体跟着音乐动起来。模仿老师的动作，体会歌曲是几拍子的？（调动情绪、表现欲、创设愉快的音乐课堂氛围，使学生带着愉快的心

3、情开始音乐课。）生：月亮（用开放式的谈话激发学生的情感共鸣。）生：有时是圆圆的，像圆盘；有时是弯弯的，像镰刀，像小船；有时还是椭圆的。生：……（进一步激发了孩子们学唱的积极性）生：好生：美丽，欢快（歌唱教学中以听为“主”，重在让学生体验、感受音乐，从感性入手。）（引导学生跟着老师来做“拍手──点手心──点手心”）师：谁还能用身体的其他部分拍打出三拍子的节奏？试验一下。3．聆听《小小的船》旋律。[老师弹奏]师：我们看着图谱再来一次聆听这动人的旋律。4．复听《小小的船》旋律，教师范唱。5．学生轻声歌唱曲谱，体验真挚优美的音乐情感。6．学唱

4、歌词a．教师弹奏歌曲，让学生想象，开拓思维，用最真挚的情感朗读歌词。b．完整的唱歌词。c．从音量、情感表达、速度等方面进行分析，指导学生有感情的演唱歌曲。四、歌曲拓展1.听赏歌曲《小白船》师：这是一首朝鲜族童谣，请学生闭上眼睛，边听边想，看哪些小朋友想着好像飞上蓝天，坐在月亮上了。或用自己喜欢的方式边听歌曲边拍节奏。五、课堂总结师：月亮太美了，太空太美妙了，，现在神舟七号已经成功升天，英雄的宇航员还出舱行走，实现了中国人的飞天梦想。用不了多久，神八、神九、神十都将陆续发射。我们中国人可以很骄傲地在宇宙间探索大自然的奥秘。我们小朋友一定

5、要好好学科学文化知识，老师希望宇航员能从我们同学里诞生。让学生体会出是一强两弱，这是三拍子歌曲的节奏特点。强调和我们原来学的歌曲2/4拍的不同处，一强一弱）生：拍手──拍肩──拍腿（找几名学生上台唱，教师掌握学生学习的情况，引导学生正确地评价其他人的演唱，选择合适的打击乐器并设计演奏方式为歌曲伴奏；）