人音版三年级下册《音乐会》教学设计

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1、教   学   过   程过程教师活动学生活动设计意图一、新课教学1、你有自己的理想吗？2、我们来听一听美国的孩子是干什么。3、设问：在歌曲中唱些什么内容？是哪几个国家？哪几个城市？他们各演奏什么乐器？怎样演奏。4、边听音乐边出示各组图片。5、教授奖励的礼物，节奏舞。6、再次播放音乐，并作点谱唱。7、用动作暗示弱起处。8、讲解音乐知识：八分休止符。 ⑴出示×  ○⑵出示×⑶出示○11、提出创作要求。13、评价。1、请生说说自己的理想。2、聆听歌曲录音。3、小组边听边讨论上述问题。4、学习节奏舞。5、听音乐跳节奏舞（在间奏处变成木头人）。6、学生轻声跟唱。7、轻声唱唱歌曲。

2、8、找找歌曲在节奏上的规律或特点。 ⑴学生说。⑵再说。⑶请学生想想再说。⑷找找歌曲中的八分休止符，试着唱唱那一句。9、唱唱歌曲。10、．以第一人称表演唱。11、创编歌词。12、展示。  初步让学生熟悉歌曲。   节奏舞是一段很有趣的自编律动，它的节奏是××

3、××

4、××

5、×—

6、，这样的节奏再加上老师自己创编的动作，在歌曲音乐节奏的推动下，让学生兴奋异常，又非常快乐，这对学生熟悉歌曲起到了推波助澜的作用。二、活动与练习(二)2、在四分音符上标上×○×○在四分音符上标上○×○×4．小结1、唱熟书中曲调。3、学生分别进行唱与奏。