人音版三年级音乐下册《音乐会》导学案

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1、人音版三年级音乐下册《音乐会》导学案人音版三年级音乐下册《音乐会》导学案题第五《音乐会》型新授教学目标一、在对比聆听《进行曲》《男生贾里新传》主题曲、《船歌》中，能分辨出旋律和情绪的不同，并能在乐曲中分辨出手风琴、口琴、木吉他的音色，了解这些乐器的演奏方法，能随乐曲模仿其演奏动作。二、表演唱《我是小音乐家》，能为歌曲编创歌词，在音乐活动中体验当小音乐家的情趣。三、能用自然优美的歌声做二部轮唱的发声练习，并控制好力度和气息，能够在演唱《嘹亮歌声》中，做到声音和谐，感情真挚。四、复习巩固八分休止符的知识，能够选择合适的打击乐器为短小旋律伴奏，并

2、准确掌握八分休止符的时值。教学重点优美、有力度层次的轮唱与合唱教学难点通过回声游戏，以及歌曲的学习，训练学生的轮唱与合唱技能；从游戏到歌曲的学习，完成感性到理性的认识，了解轮唱与合唱；并能用平稳、悠长的气息，有力度对比的优美地演唱。教学方法视听唱法结合教具多媒体、钢琴、打击乐器教学过程与内容设计第一时聆听手风琴独奏《进行曲》1、听辨乐器导入，播放手风琴独奏《进行曲》片段。设问：你能听出这首乐曲是用什么乐器演奏的吗？2、认识手风琴。3、再听乐曲，感受音乐旋律特点。（1）根据三个不同主题旋律创编动作，让学生边听音乐边律动，感受旋律的特点。（2）

3、出示主题旋律谱，指导学生哼唱旋律。（3）让学生说说这首玉泉区旋律有什么特点，表现了怎样的情绪等。4、复听乐曲时让学生随着乐曲模仿手风琴演奏动作。聆听口琴独奏《男生贾里新传》主题曲1、听辨乐器导入，播放乐曲片段。设问：这首乐曲的演奏乐器是手风琴吗？2、认识口琴。3、完整聆听乐曲，感受乐曲旋律的特点和表现的情绪。4、分段聆听：（1）出示第一段的主题旋律，画出旋律线，边用手画旋律线边轻轻哼唱。（2）聆听第二段旋律。设问：这段旋律比第一段高还是低？请学生划一划。、讨论设问：这首乐曲的旋律有什么特点？表现了怎样的情绪？6、复听乐曲让学生模仿口琴演奏动

4、作。聆听木吉他独奏《船歌》1、初听乐曲，感受音乐特点。2、揭示乐曲名称，简介“船歌”。3、再听乐曲（1）出示第一句的旋律谱，指导学生唱一唱，然后请学生划一划它的旋律线。（2）听出音乐哪一部分有变化？变得怎样了？给你什么感觉？说说这首乐曲的旋律有什么特点？表现了怎么样的情绪？4、了解乐曲演奏乐器——木吉他。、复听乐曲，让学生随音乐模仿木吉他演奏动作。第二时学唱歌曲《我是小音乐家》一、组织教学1师生问好。2观赏中国民族管选乐团在维也纳金色大厅演奏的《拉德斯基进行曲》3说一说：请生说说自己知道的乐器。4演一演：请生上台模仿自己熟悉的乐器的演奏。二

5、、节奏练习师：今天老师带三样乐器让同学们听听，但是要先唱对下面的节奏才行哦3121

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14、三、新歌教学（一）听一听：1、初听歌曲。以“听”为途径，加深学生对歌曲的熟悉。师：今天老师为你们请了三位小朋友，他们可都是小音乐家，我们一起听听，这三个小朋友会演奏什么乐器？他们分别自哪里？生：吉他（伦敦）、提琴（柏林）、法国号（巴黎）。2、感知乐器形象、熟悉乐器音色、了解演奏姿势生通过观看，认识乐器的形象，熟悉乐器的声音，了解乐器的演奏姿势。师：看过了大屏幕，大家一起与老师进行一段律动吧！启发学生随

15、音乐进行模仿，媒体播放《我是小音乐家》的范唱。（二）唱一唱：1教师范唱、学生复听。师：下面老师为大家演唱这首歌曲，同学们听听，歌曲中是用什么字形容三种乐器的声音的？教师进行有表演的范唱。学生拍手律动为老师伴奏。生：歌曲中用了“勃隆砰砰砰；地隆砰砰砰；嘟隆砰砰砰”模仿乐器的声音。2师：我们也用最好的声音模仿。教师在此环节强调声音的弹性与声音的位置。并配合电子琴进行练习。师：唱前半段，生（接唱）：勃隆砰砰砰、勃隆砰砰砰、勃隆砰砰砰砰砰……3、熟悉旋律，巩固声音练习。教师电子琴伴奏，教师与学生配合演唱歌曲。、完整演唱师：用最好听的声音演唱歌曲。学

16、生加律动演唱全曲。三、教学拓展：（一）猜一猜：师模拟演奏一种乐器，生猜猜这是什么乐器。（二）编一编：请生当小音乐家，根据自己喜爱的乐器为歌曲编歌词并唱一唱。四、教学尾声在学生记住歌词的基础上，师生边演唱歌曲，边欣赏伦敦、柏林和巴黎的特色风光，在歌声中感悟音乐无国界的美妙，体会音乐给我们带的快乐！第三时学唱歌曲《嘹亮歌声》一、前游戏看老师的柯达伊手势做和声练习。（1）先看手势并随琴唱出第二声部的旋律；（2）教师板书第二声部的歌谱；（3）再学习第一声部的旋律，由学生板书歌谱。（4）看中的图形谱，学生进行合唱练习。0666

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23、1---二、回声游戏：1、导入：当我们爬上顶的时候，会干什么？师介绍：对着谷大声喊，叫做喊。你知道喊之后会发生什么现象吗？2、我们做个回声的游戏好吗