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时间:2017-12-19
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1、人音版三年级音乐下册《音乐会》导学案人音版三年级音乐下册《音乐会》导学案题第五《音乐会》型新授教学目标一、在对比聆听《进行曲》《男生贾里新传》主题曲、《船歌》中,能分辨出旋律和情绪的不同,并能在乐曲中分辨出手风琴、口琴、木吉他的音色,了解这些乐器的演奏方法,能随乐曲模仿其演奏动作。二、表演唱《我是小音乐家》,能为歌曲编创歌词,在音乐活动中体验当小音乐家的情趣。三、能用自然优美的歌声做二部轮唱的发声练习,并控制好力度和气息,能够在演唱《嘹亮歌声》中,做到声音和谐,感情真挚。四、复习巩固八分休止符的知识,能够选择合适的打击乐器为短小旋律伴奏,并
2、准确掌握八分休止符的时值。教学重点优美、有力度层次的轮唱与合唱教学难点通过回声游戏,以及歌曲的学习,训练学生的轮唱与合唱技能;从游戏到歌曲的学习,完成感性到理性的认识,了解轮唱与合唱;并能用平稳、悠长的气息,有力度对比的优美地演唱。教学方法视听唱法结合教具多媒体、钢琴、打击乐器教学过程与内容设计第一时聆听手风琴独奏《进行曲》1、听辨乐器导入,播放手风琴独奏《进行曲》片段。设问:你能听出这首乐曲是用什么乐器演奏的吗?2、认识手风琴。3、再听乐曲,感受音乐旋律特点。(1)根据三个不同主题旋律创编动作,让学生边听音乐边律动,感受旋律的特点。(2)
3、出示主题旋律谱,指导学生哼唱旋律。(3)让学生说说这首玉泉区旋律有什么特点,表现了怎样的情绪等。4、复听乐曲时让学生随着乐曲模仿手风琴演奏动作。聆听口琴独奏《男生贾里新传》主题曲1、听辨乐器导入,播放乐曲片段。设问:这首乐曲的演奏乐器是手风琴吗?2、认识口琴。3、完整聆听乐曲,感受乐曲旋律的特点和表现的情绪。4、分段聆听:(1)出示第一段的主题旋律,画出旋律线,边用手画旋律线边轻轻哼唱。(2)聆听第二段旋律。设问:这段旋律比第一段高还是低?请学生划一划。、讨论设问:这首乐曲的旋律有什么特点?表现了怎样的情绪?6、复听乐曲让学生模仿口琴演奏动
4、作。聆听木吉他独奏《船歌》1、初听乐曲,感受音乐特点。2、揭示乐曲名称,简介“船歌”。3、再听乐曲(1)出示第一句的旋律谱,指导学生唱一唱,然后请学生划一划它的旋律线。(2)听出音乐哪一部分有变化?变得怎样了?给你什么感觉?说说这首乐曲的旋律有什么特点?表现了怎么样的情绪?4、了解乐曲演奏乐器——木吉他。、复听乐曲,让学生随音乐模仿木吉他演奏动作。第二时学唱歌曲《我是小音乐家》一、组织教学1师生问好。2观赏中国民族管选乐团在维也纳金色大厅演奏的《拉德斯基进行曲》3说一说:请生说说自己知道的乐器。4演一演:请生上台模仿自己熟悉的乐器的演奏。二
5、、节奏练习师:今天老师带三样乐器让同学们听听,但是要先唱对下面的节奏才行哦3121
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14、三、新歌教学(一)听一听:1、初听歌曲。以“听”为途径,加深学生对歌曲的熟悉。师:今天老师为你们请了三位小朋友,他们可都是小音乐家,我们一起听听,这三个小朋友会演奏什么乐器?他们分别自哪里?生:吉他(伦敦)、提琴(柏林)、法国号(巴黎)。2、感知乐器形象、熟悉乐器音色、了解演奏姿势生通过观看,认识乐器的形象,熟悉乐器的声音,了解乐器的演奏姿势。师:看过了大屏幕,大家一起与老师进行一段律动吧!启发学生随
15、音乐进行模仿,媒体播放《我是小音乐家》的范唱。(二)唱一唱:1教师范唱、学生复听。师:下面老师为大家演唱这首歌曲,同学们听听,歌曲中是用什么字形容三种乐器的声音的?教师进行有表演的范唱。学生拍手律动为老师伴奏。生:歌曲中用了“勃隆砰砰砰;地隆砰砰砰;嘟隆砰砰砰”模仿乐器的声音。2师:我们也用最好的声音模仿。教师在此环节强调声音的弹性与声音的位置。并配合电子琴进行练习。师:唱前半段,生(接唱):勃隆砰砰砰、勃隆砰砰砰、勃隆砰砰砰砰砰……3、熟悉旋律,巩固声音练习。教师电子琴伴奏,教师与学生配合演唱歌曲。、完整演唱师:用最好听的声音演唱歌曲。学
16、生加律动演唱全曲。三、教学拓展:(一)猜一猜:师模拟演奏一种乐器,生猜猜这是什么乐器。(二)编一编:请生当小音乐家,根据自己喜爱的乐器为歌曲编歌词并唱一唱。四、教学尾声在学生记住歌词的基础上,师生边演唱歌曲,边欣赏伦敦、柏林和巴黎的特色风光,在歌声中感悟音乐无国界的美妙,体会音乐给我们带的快乐!第三时学唱歌曲《嘹亮歌声》一、前游戏看老师的柯达伊手势做和声练习。(1)先看手势并随琴唱出第二声部的旋律;(2)教师板书第二声部的歌谱;(3)再学习第一声部的旋律,由学生板书歌谱。(4)看中的图形谱,学生进行合唱练习。0666
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23、1---二、回声游戏:1、导入:当我们爬上顶的时候,会干什么?师介绍:对着谷大声喊,叫做喊。你知道喊之后会发生什么现象吗?2、我们做个回声的游戏好吗
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