三年级音乐下册 音乐会 1教案 人音版.doc

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1、音乐会教学目标：1.聆听《苗岭的早晨》等四首不同风格的乐曲，犹如参加一场音乐会活动，感受不同的音乐作品情绪，给我们一次美的享受，并在这场“音乐会”中能听辨各种独奏乐器的音色（如小号、口笛……）。2.听辨乐器，选择曲名与画面的练习。教学重、难点：熟悉乐器的音色及种类。教学过程：1.听觉直接导入：(1)播放《游击队歌》与《苗岭的早晨》的第一句音响。(2)设问：你能听辨出这两首作品的片段是用什么乐器演奏的吗？2.揭示作品的名称及演奏的乐器名称：《游击队歌》——口哨；《苗岭的早晨》——口笛；3.聆听《游击队歌》：(1)有条件的学校可将该歌

2、谱用投影仪显示出来，让学生边听口哨吹奏，边看歌谱，以加强对作品的理解。(2)教师简单介绍作品的背景及作曲家贺绿汀。(3)复听时，可允许班上会吹口哨的同学随录音跟着学吹片断。4.聆听《苗岭的早晨》：(1)设问：听了这首作品你想像一下苗寨早晨的美丽情景，并把它描述出来。(2)教师简单介绍口笛乐器。5.听辨乐器，选择曲名与画面的练习⑴这一听辨活动，主要是将曲名、音色、画面形象连为一体，即：将听觉、视觉、人文联系在一起，以提高学生的综合艺术的能力。⑵这一练习可以两个作品为一组，分组听后即做练习。也可以四个作品听完后，再完成该练习。6.欧洲文

3、化中音乐、舞蹈具有重要地位，在特定地区都有传统的音乐、舞蹈传承，这些音乐、舞蹈往往都是具有代表性的均分律动节秦，按小节线划分而循环往复地交替，如圆舞曲、波尔卡等，本课中的《匈牙利舞曲》（第五号）具有匈牙利吉普赛舞蹈以及匈牙利民间恰尔达什舞曲音乐的特点与风格，而《那不勒斯舞曲》是意大利南方那不勒斯舞蹈的音乐。7.欣赏《那不勒斯舞曲》——小号独奏：(1)初听《那不勒斯舞曲》。要求：该乐曲的情绪是怎样的？(2)复听《那不勒斯舞曲》。要求：速度的变化与情绪之间的关系？主奏乐器是什么乐器？“吹”、“拉”、“弹”属哪一类？8.欣赏《匈牙利舞曲》（第五

4、号）：(1)初听乐曲。要求：该乐曲的主奏乐器属于哪一类？（介绍三角琴：三角琴是东欧俄罗斯一带的传统乐器，是以三角形琴身为特征的一种三根弦的拨弹乐器。）(2)复听乐曲。乐曲的主题音调出现几次？乐曲可分为几段？速度有没有变化？每段的情绪有什么不一样？9.教学小结。我们在优美动听的乐曲中结束本节课吧。