人音版音乐六下《邮递马车》教案

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1、邮递马车　　教学目标：　　１、欣赏、学唱日本歌曲《邮递马车》，听辩歌曲中的变化音级。　　２、感受歌曲旋律的音高变化和节奏稳定的特点，体验马车奔驰向前及赶马车邮递员愉快的心情。　　教学重点、难点：　　1、掌握歌曲中改变正常重音的节拍。　　2、唱好歌曲中的变化音级。　　教学过程：　　一、出示一封信导入：　　请学生帮老师来寄信，由此引出课题《邮递马车》，多媒体课件展示很久以前的邮递马车图片，了解邮递马车。　　二、模唱练习：　　2/4　　005

2、3536

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6、

7、　　第一次跟师模唱要求唱出改变正常节拍的重音，唱准旋律的自由模进。即指导学生掌握

8、和表现好歌曲所采用的音乐要素。　　第二次跟琴模唱要求分男女声接唱，表现马车奔驰向前的情景。　　三、歌曲教学：　　（一）听听说说：　　首先引导学生欣赏歌曲《邮递马车》，说说感受，试着分析歌曲的音乐要素和表现手法。然后师简介歌曲：这首由日本著名作曲家古关裕而写的歌谣情绪欢快。在期待着好消息的牧场年轻人听来，每天来一趟的邮递马车的马蹄声是多么清脆悦耳，于是充满希望的嘹亮歌声油然而起。歌曲中“啦啦啦”的衬词段落活泼、快乐、象年轻人跳动着的心那样起伏不停。这首歌在日本已传唱三十年，从七十年代起就在我国逐渐传播开来。　　（二）听听动动：再次播放歌曲《邮递马车》，让生跟

9、着老师随音乐拍节奏律动　　（三）听听唱唱：　　1、复听歌曲范唱，再次感受歌曲的力度、速度、节奏、旋律。重点引导学生听辩歌曲中的变化音级。　　2、指导学生用‘LU’来跟琴哼唱旋律，然后指导学生模唱歌曲，师及时纠正咬字与音准。（加强歌曲中的变化音级）　　3、让学生找难点句，师及时帮助解决难点。（即歌曲中的变化音级的教唱）　　4、指导学生完整地跟琴声演唱歌曲。　　（四）、唱唱演演：　　1、让学生说说怎么来演唱好歌曲，哪些地方需怎样地处理演唱？　　2、指导学生能准确、清楚、有感情地演唱歌曲，体验歌词的内容及所表达的欢快情绪。　　3、指导学生分两组，一组选用适合的打

10、击小乐器表现马蹄声响，并随音乐按节奏敲击伴奏，一组同学演唱歌曲。四、课堂小结.今天让我们也用那复古的邮递马车载上我们衷心的祝福、开心的笑容、优美的歌声送给我们的朋友、老师、亲人，愿他们开开心心每一天。