湘教版音乐四下《别来接我》说课稿

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1、《别来接我》各位老师好：我抽到的是四年级下册第一单元的第一首歌曲《别来接我》。下面我将通过说教材、教学目标、重点难点等几个过程来进行本课的教学说明：一、说教材本课是新学期的第一课，编者以“我长大啦”为主题。歌曲《别来接我》孩子们成长相关的音乐作为教学内容，意图通过感受、表现等活动告诉同学们新的一年开始了，新的学期开始了，“我”也长大了一岁，自己的事情要自己做，不能依赖他人，让学生在音乐学习中逐渐树立独立自主的观念。二、教学目标：1、能用轻松自然、俏皮可爱的情绪学会演唱《别来接我》这首歌曲，明白“长大啦”就要独立自主的道理。2

2、、认识顿音记号，并能在歌曲演唱中准确运用。三、重点难点：、重点：1、顿音记号的掌握运用。2、指导学生深情地演唱歌曲。教学难点：引导学生理解音乐，大胆用各种方式进行表演展示。三、教法、学法：《别来接我》这首歌曲节奏鲜明，歌词琅琅上口。情感教学时歌曲学习的重点，在歌曲学习的过程中，要让学生明白自己的事情要自己做的道理。教学时，我设计一些相关的表演或律动配合教学。顿音记号教学时，不要采用直接传授知识的方法，而采用教具直观演示法，让学生进行比较，然后感受两者的不同之处，让学生明白标有顿音记号的音符具有什么样的形象，怎样进行演唱。在教

3、学《小树长高了》时采用聆听的方式，让学生在老师弹奏的和弦中找到自己声部的结束音并唱准，同时能听出其他声部的结束音。四、教学过程：我设计三个环节来进行（一）、引入新课（播放CAI，学生聆听歌曲《别来接我》。）直接引入主题，让孩子思考自己已经长大了。（二）、进入主题播放《别来接我》音乐及画面，学生边看边听自由表现。指导学生用“心”去演唱，以情带声，用最美的歌声表现内心真挚的情感教师出示足球与沙包，演示足球落地与沙包落地的不同效果，直观的让学生理解“顿音记号”要唱（奏）得短促而有弹性。A、学生分别用mu、lu等母音跟琴模唱。B、学

4、生跟琴轻声识读乐谱。C、采用比赛的形式，比比谁的读谱能力最强，能识读一乐句也很棒！A、学生轻声跟唱歌词。B、以小组形式分乐句自学歌词，再互换学唱。C、请部分学生当“小老师”带唱或采取一帮一的形式。通过不同形式不同方法的学唱，使学生快速掌握旋律，并能熟记歌词。直观的教学，使学生明白顿音记号的演唱方法（三）、情感的升华学生分组自由练习，由小组长负责，老师整体调控，分组指导五、总结　　鼓励学生大胆展示自己的才能，同时对学生进行感恩教育，使学生明白母亲的伟大和对自己无私的爱。谢谢.