济南版生物七上第四节《多细胞生物体的结构层次》word学案

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1、第四节多细胞生物体的结构层次学习目标：1．描述多细胞植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。2．描述多细胞动物体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。课时安排：1课时预习导学：阅读教材P28——P30完成下列问题。１．绿色开花植物有六大器官：、、、、、。其中、、和与植物的营养有关，属于器官；而、、和与生殖有关，属于器官。２．不同的有机地结合在一起，形成具有一定的结构，叫做器官。由多个器官，按照组合起来，共同完成一种或几种，构成系统。３．人体具有、、、、、、、、等系统，在内分泌系统和神经系统的调节下，密切配合，共同完成各种复杂的生命活动。从而使

2、人体形成一个的生物个体。４．把下列结构按一定的顺序重新排列。①细胞②器官③组织④植物体。５．你能判断吗？⑴凡是绿色植物都具有根、茎、叶、花、果实、种子。（）⑵人体内只有八大系统，分别执行不同的生理功能。（）⑶胃壁主要是肌肉组织，因而胃属于肌肉组织。（）⑷动物体的结构层次为：细胞——组织——器官——动物体。（）⑸多细胞植物体的果实中含有丰富的营养物质，因此是营养器官。（）合作*探究*交流：1．请你想一想，构成生物体的细胞是不是简单地堆积在一起呢？你能举个类似的例子吗？2．通过图1.2——19，你认为细胞是如何构成植物体的？3．你认为器官是怎样形成的？

3、4．你了解多少根、茎、叶与营养有关的知识？5．你知道花、果实、种子怎样与生殖有关？6．通过图1.2——20，你认为人体是怎样形成的？7．你知道神经系统的组成与功能吗？8．人体的八大系统是不是聚集在一起就构成人体的呢？当堂检测：一．我会选择：1．下列不属于器官的是（）A．皮肤B．胃C．肺D．血液2．下列属于植物器官的是（）A．洋葱表皮B．松树C．叶肉D．桃花3．由骨骼肌和关节组成的系统是（）A．循环系统B．内分泌系统C．运动系统D．泌尿系统4．下列植物中，所食用的部分属于营养器官的一组是（）A．菠菜、茄子B．白菜、菜花C．萝卜、土豆D．西瓜、花生5．

4、下列器官不属于消化系统的是（）A．喉B．肝脏C．咽D．胃6．心脏可以有节律的收缩舒张，那么构成心脏的主要组织是（）A．上皮组织B．肌肉组织C．结缔组织D．神经组织7．在登山过程中，起调节作用的系统是（）A．神经系统B．消化系统C．运动系统D．呼吸系统二．填空：受精卵经过细胞、、形成、，进而形成完整的植物体。三．简答：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。找出此诗句中描述的生物，写出它们的结构层次。拓展延伸：1.填图题 （1）黄花菜、冬瓜、绿豆，这三种器官都与植物的         有关系，所以都是        器官。（2）胡萝卜、菠菜、甘蔗，这三种

5、器官都与植物的        有关系，所以都是        器官。2．举例说明人体的某个系统需要其它系统的配合才能完成其生理功能。