沪教版历史与社会七上《走进社区》word教案

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1、第十课走进社区【教学目的】1．知识目标：（1）了解社区、社区意识的基本含义，体会社区是我们生活的主要环境和场所。（2）了解不同功能类型的社区，会对此进行准确的分类，认识不同社区的主导活动和不同的发展政策。（3）了解维持社区正常运行的管理、组织和服务机构。2．情感、态度、价值观目标：（1）通过介绍社区生活的一般知识，培养学生对社区认同、热爱和依恋的情感。（2）通过学习社区正常运行的基本功能，培养学生的主人翁意识和社会责任感。3．能力目标：（1）能根据社区不同的主导活动，判断其属于什么类型的社区。（2）能有针对性的对自己生活的社区提出合

2、理发展或改善的建议。（3）学会对事物的发展进行纵向对比，从而寻求其变化、发展的原因。（4）能在地图上绘制自己生活地区的社会功能分类图。【教学重点和难点】重点：社区按照其主要功能可以分为不同的社区。难点：了解社区的各种服务功能。【课时安排】1课时【教学设计】1．绘制所在社区的地图。2．让学生介绍他们自己的生活社区。3．采用观察分析法，让学生观察不同社区的图片来说出他们的不同景观特征和主导功能。【主要单词】社区community特点feature职能function居住社区residentcommunity商业社区commercialc

3、ommunity工业社区industrialcommunity科技社区scientificandtechnologicalcommunity文化教育社区educatedcommunity政治上inpolitics经济上ineconomy[管理上inmanagement文化上inculture【板书设计】一、社区1．概念2．社区意识3．社区分类居住社区商业社区工业社区科技社区文化教育社区[二、社区的管理机构——基层管理机构三、社区的服务功能1．经济上：2．政治上：3．文化上：4．管理上：【教学过程】（复习提问）什么是“传媒”？（导入）

4、传媒是我们获取信息的重要途径，那么大家知道我们活动的主要区域叫什么？——社区（板书）（学生活动）请大家看书上的图片。图一：同学在图片上看到了什么？——房子、树、花草图二：你们又看到了什么？——房子、田野、小路、树图三：苏州工业园区这幅图上有哪些设施呢？——厂房、绿地图四：北京王府井商业区又有哪些设施呢？——市场、商场（提问）我们苏州的观前街有哪些东西？（学生回答）略。（提问）范围再小一点，我们新区有哪些企业？——春兰、明基、佳能、摩托罗拉你们知道他们生产的是什么产品？——电视机、照相机、电脑、手机（提问）这些都属于传媒的第几类？——

5、第三类这些产品的科技含量比较高，所以这样的社区我们称它为“科技园区”。图五：看图五，上面显示的是什么景观特征？——突出旗帜图六：大家看第六幅图，看到了什么？——大学校区（提问）大学校区有哪些景观特征（生答）略。（陈述）它则属于文化教育社区。（学生活动）举例练习。1．苏州大学校区2．石路南浩街3．上海南京路4．林枫苑5．新升小区6．××镇××大队××小组（提问）大家总结一下，到底什么是社区？社区里有哪些东西？——环境、人、社会生活区域、社会群体、社会关系（总结）略ZXXK]（提问）如何来管理好这些社区环境，处理好社区中人与人之间的关系

6、，给社区中的人解决困难呢？需要什么？——管理机构（知识介绍）看书上的“故事角”。（提问）那么，社区管理机构到底管哪些事情呢？如果你是一名管理人员，你知道你的职责是什么吗？经济上：组织和管理生产经营活动，提供多种服务的经济功能；政治上：贯彻国家方针、政策、维护居民合法权益、建立各类组织、推进民主法制进程。文化上：开展教育事业、开展文化体育活动、组织精神文明创建活动；管理上：维护治安秩序、调解民事纠纷、管理流动人口及计划生育；（总结）板书（学生活动兼作业）结合书上P68页，绘制我们生活的枫桥镇的平面图。