欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:8611044
大小:20.00 KB
页数:2页
时间:2018-04-03
《人教版语文七上《人生寓言》word教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、营山县中小学导学案活动设计课题七年级第二单元第8课《人生寓言》(节选)第2课时课型阅读导学目标1、指导学生朗读,在朗读中加深理解,提高阅读水平;2、归纳寓意,探究寓意;3、培养学生正确对待“得”与“失”的良好心态和健全人格。重点目标1、2难点目标2、3导学思路及学生活动设计我的反思一、导入(开门见山)。同学们,今天我们学习周国平的《人生寓言》,探讨人生“得”与“失”的问题。(学生读书,教师板书“得←→失”二、初读课文,概括文章主要内容。请大家自由诵读课文,分别用“得”与“失”概括两见分则寓言的主要内容。1、小白兔得到月亮,失去快乐;2、王子
2、失去权势,变得坚强。三、精读课文,探讨寓意。1、小白兔得月前后,心情发生了怎样的变化?2、王子失去权势前后,语言上有了怎样的转变?(1、2问题重在指导学生朗读)3、他们为什么会有这样让人意想不到的转变?(探讨重点)①、前文紧紧抓住下列词语探讨:绷、牢牢盯着、心痛如割、遭到抢劫②、后篇紧扣“无论”、“都”、“至于死那更是一件容易的事”、“逃”。3、学生概括两则寓言的寓意。四、拓展延伸。1、如果你也像小白兔一样幸运,得到意想不到的财富,你会作出怎样的选择?2、生活中的“王子”:贝多芬双耳失聪,创作出许多经典音乐;范仲淹二岁而孤,仍有志于天下。我
3、有三“得“:1、抓住“得”与“失”导入,比较贴切。(符合周国平人生经历,贴近课文内容。)2、准确抓住人物内心变化,学生充分感触人物内心世界,易于理解寓意(特别是“绷”、“逃”。3、两篇文章对比,易于理解。失:1、第二篇应由学生自主学习板书设计人生寓言(节选)周国平人生得←—————→失常事正确对待,享受人生板书设计简洁,学生易于受到启发。
此文档下载收益归作者所有