七上8《人生寓言》课件

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1、人生寓言作者：周国平向你介绍寓言：文学体裁的一种。以散文或韵诗的形式,讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。作者简介周国平,1945年7月生于上海.现为中国社会科学院哲学研究所副研员.1996年以怀念夭折女儿为主题的《妞妞─一个父亲的札记》一书而闻名,但其大量的作品还是以哲理性思辩性为主,是一个很优秀的学者.字词积累嬉戏（）风韵（）禀（）厄运（）泯灭（）险象迭生（）审美：风韵：闲适：泯灭：得失之患：厄运：xīyùnbǐngèmǐndié白兔和月亮整体感知1、齐

2、读全文，思考：寓言讲了怎样一个故事。试用两字语概括故事情节：赏月→（）月→（）月→还月得赏整体感知2、白兔两次赏月的心情有什么变化？为什么会产生变化？前后原因无忧无虑、心旷神怡、闲适紧张不安、心痛如割得失之患合作探究1、“她不愧是赏月的行家”中的“行家”是什么意思？白兔为何“不愧为行家”？2、文中的白兔不再是以闲适心情赏月，造成前后判若两人的表现的原因是什么？对于某种事情有丰富的知识和经验的人。在她的眼里，月的阴晴圆缺无不各具风韵。关键在于“慷慨的决定”，把月亮归属白兔。白兔得到月亮，固然是诸神之王的慷慨赐予，但她实在不配拥有，因此不

3、能泰然拥有。不配拥有而拥有，就会有无穷的得失之患寓意拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。体验反思1、拥有财产就一定患得患失吗?而一无所有才心安理得?2、说说学了寓言后的收获。课后作业1、推荐阅读《伊索寓言》2、回去将《白兔和月亮》的故事讲给弟弟妹妹听。落难的王子此文是作者因亲身遭受一个厄运而作。作者的女儿刚出生不久便被诊断患有绝症，注定夭折。他们听到别人的叹息，说如果这样的厄运落到他们身上，他们可受不了。而作者回想以前看到别人遭受厄运时,也有同感。于是便虚构了这个寓言故事。创作背景自学天地要求：1、小组讨论得出寓意，并说出理由（从文中

4、找）。2、文中怎样极写王子的脆弱？3、为什么写“我”亲眼见过王子，还跟他交谈过？4文中“天哪，太可怕了”反复出现三次的作用是什么？1、厄运在生活中常常不期而至，但它可以磨练我们的意志。揭示寓意提示：2、通过王子对别人灾难的叹息极写他的脆弱。3、寓意构思巧妙，用第一人称，“我”是落难的王子同时代人。亲眼见过王子，还有一段对话，似乎不是寓言故事，而是亲身所闻，增强故事的可信度和说服力。4、第一次出自王子之口，第二次出自“我”之口，第三次是在“我”的耳边响起，重复半截，略去半截，耐人寻味，厄运一旦落到自己头上怎么办？有王子的经历在前，这样的

5、故事又好像是在不断重复，对人很有启发。辨证反思只有落难后才能战胜脆弱，这是一条定律吗？比较阅读两则寓言有什么异同？白兔和月亮落难的王子表达方式主题情节都是写人生态度都是大起大落都是记叙故事获得之后的态度受难之后的态度好事变成坏事坏事变成好事重在心理描写重在记叙故事1、灾祸是一个人的真正试金石。2、苦难磨练一些人,也毁灭另一些人。3、烈火试真金，逆境试强者。4、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。5、在厄运中满怀希望，在好运中不忘忧虑，这样便能坦然待祸福。6、厄运在同一条路上漫游，时而降临于这个人，时而降临于另一个人。名人

6、如何对待厄运直面人生俗语：“天有不测风云，人有旦夕祸福。”学了这两则人生寓言，谈谈该如何直面人生，正确对待得失祸福。