人教版必修一1.1《质点 参考系和坐标系》word教案2

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1、2010年9月2日学案2科目物理课题1、质点参考系和坐标系班级高一班姓名学习目标：理解质点参考系和坐标系定义,知道质点是理想化模型学习重点：质点参考系坐标系学习难点：质点模型的建立、参考系一、前置作业（一）知识回顾：机械运动：（二）课前预习：1．质点：（1）物理学中，在某些情况下，我们可以不考虑物体的和，而只考虑物体的，这时可以把物体看作一个。一个物体能不能看作质点，要看问题的而定。2．参考系：（1）静止是绝对的吗？（2）描述一辆列车的运动，甲说它向北行驶，乙说它向南后退，这可能吗？（3）描述物体的运动时，被，另外的物体称为参考系。3．坐标系：为了地描述物体的位置及其位置的变化，需要在

2、上建立适当的坐标系。二、课堂探究：（一）、质点：1、为什么要引入质点？2、什么是质点？3、物体视为质点的条件是什么？问：（1）能否把物体看作质点，与物体的大小、形状有关吗？（2）原子核很小，可以把原子核看作质点吗？（3）研究一辆汽车在平直公路上的运动，能否把汽车看作质点？要研究这辆汽车车轮的转动情况，能否把汽车看作质点？※结论：（二）、参考系：1、参考系可以选取。研究地面物体的运动，一般以为参考系，可略去不提。研究月亮或人造卫星的运动，应选取为参考系；研究同步卫星的运动，应选取为参考系；研究行星的运动，应选取为参考系。2、选择不同的参考系来观察同一个运动，观察的结果可能会有。例：见教材

3、10页（1）讨论坐在行驶的火车中的乘客：以车厢作为参考系——；以地面作为参考系——（2）从匀速飞行的飞机上向地面空投物资以飞机作为参考系——沿下落；以地面作为参考系——沿下落（三）、坐标系：在坐标系中描述一个物体位置时，你认为应注意什么问题？例、从高出地面3m的位置竖直向上抛出一个小球，它上升5m后回落，最后到达地面，分别以地面和抛出点为原点建立坐标系，方向均以向上为正，填写以下表格坐标原点的设置出发点的坐标最高点的坐标落地点的坐标以地面为原点   以抛出点为原点   三、小结：1．质点是一种模型，是一种科学抽象。实际存在。2．物体可以看作质点的条件：3、参考系的选取是的。会利用参考系

4、描述物体的运动4、会在坐标系中确定物体的坐标。四、练习：1、下列关于质点的说法，正确的是（）A、顺水漂流的小船可以看成质点B、研究火车通过路边一根电线杆时，火车可以看成指点C、研究奥运会乒乓球运动员打出的弧圈球是不能把乒乓球看成质点D、研究奥运会跳水运动员跳水动作时，不能将运动员看成质点2、撑杆跳高是一项非常刺激的体育运动项目，一般来说可以把撑杆跳运动分为如下几个阶段：助跑、撑杆起跳、越过横杆．讨论并思考后回答，在下列几种情况下运动员能否被看作质点，从中体会质点模型的建立过程．(1)教练员针对训练录像纠正运动员的错误时，能否将运动员看成质点?(2)分析运动员的助跑速度时，能否将其看成质

5、点?(3)测量其所跳高度(判断其是否打破纪录)时，能否将其看成质点?3、甲、乙、丙三架观光电梯，甲中乘客看一高楼在向下运动；乙中乘客看甲在向下运动；丙中乘客看到甲、乙都在向上运动。这三架电梯相对地面的运动情况可能是（）A、甲向上、乙向下、丙不动B、甲向上、乙向上、丙不动C、甲向上、乙向上、丙向下D、甲向上、乙向上、丙也向上，但比甲、乙都慢4、教材10页1题五、作业：12页、3题练习册六、自我反馈：