人教版必修一1.1《质点 参考系和坐标系》word教案12

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1、第一章运动的描述第一节质点参考系和坐标系〖新课标要求〗1、理解质点的概念，知道物体在什么情况下可以看成质点，知道它是一种科学抽象。2、知道参考系的概念，知道对同一物体的运动选取不同的参考系时，观察到的结果可能不同；在选择参考系时，要考虑研究问题的方便，通常选择地面为参考系。3、知道在描叙物体的运动时，建立坐标系的重要性，并能根据物体运动情况建立合适的坐标系。4、体验不同参考系中运动的相对性，形成勤于观察、勤于思考的习惯，提高自主获取知识的能力。5、体会用坐标方法描述物体位置的优越性，可用不同的方法设计实验并比较体会，增

2、强发现问题并力求解决问题的意识和能力。〖新课预习〗1、机械运动：一个物体相对于另一个物体______的变化叫做机械运动。2、质点：（1）、定义：不考虑物体的_______和_______，把物体简化为一个有_______的点，称为质点。（2）物体可以看作质点的条件：如果在研究的问题中，物体的_______、_______以及物体上各部分运动的差异是次要的或不起作用的无关因素时，就可以把物体当作质点。提示：质点是一种科学抽象，是一个理想化模型。3、参考系：（1）概念：在描述一个物体的运动时，用来作为_______的另一个

3、物体称为参考系。（2）参考系的选择：描述同一物体的运动时，若以不同的物体作为参考系，观察到的结果可能是不同的，参考系的选择原则上是_______的，但是在实际问题中应当以研究问题的方便、对运动的描述尽可能简单为原则，通常取_______或相对于_______不动的其他物体作参考系比较方便。4、坐标系：（1）概念：为了定量描述物体的_______及_______变化，在_______上建立适当的坐标系。提示：画坐标系时必须标上_______、_______和_______。（2）根据坐标系描述物体的复杂程度，可将坐标系分

4、为_______、_______、_______。〖知识精讲〗知识点1.质点[例1]在研究下列哪些运动时,指定的物体可以看做质点()A．从广州到北京运行中的火车B．研究车轮自转情况时的车轮C．研究地球绕太阳运动时的地球D．研究地球自转运动时的地球[思路分析]物体可以简化成质点的条件是：在所研究的问题中，物体的体积和形状应属于无关因素或次要因素。物体平动时和所研究的距离远大于物体本身的某些几何尺寸时，便可简化为质点。[总结]质点是一种理想化的模型，是一种科学的抽象，要抓住主要因素，忽略次要因素。分析这类问题时,要抓住问题

5、的关键，具体问题具体分析。[变式训练]下列情况的物体，哪些可以看做质点()A.研究钟表时针的转动情况A.正在做花样滑冰的运动员B.沿斜面匀速下滑的木块C.放在地面上的木箱,在上面的箱角处用水平推力推它,木箱可绕下面的箱角转动知识点2.参考系[例2]甲、乙、丙三人各乘一个热气球，甲看到楼房匀速上升，乙看到甲在匀速上升，甲看到丙匀速上升，丙看到乙匀速下降。那么，从地面上看甲、乙、丙的运动情况可能是（）A．甲、乙匀速下降，V乙>V甲，丙停在空中B．甲、乙匀速下降，V乙>V甲，丙匀速上升C．甲、乙匀速下降，V乙>V甲，丙匀速下

6、降，且V丙>V甲D．以上说法均不正确[总结]分析这类问题时，要紧扣参考系的定义，根据运动的相对性，由简单到复杂的顺序，先确定有唯一性的，再确定有多种可能性的，一环扣一环，不要出现遗漏。[变式训练]关于参考系的选择，下列说法中正确的是（）A．参考系必须选择静止不动的物体B．参考系必须是和地面连在一起的物体C．参考系就是不动的物体D．任何物体都可以被选作参考系知识点3：坐标描述质点位置及位置变化用[例3]一质点在x轴上运动，各个时刻的位置坐标如下表：t/s012345x/m05-4-1-71(1)请在下面的x轴上标出质点在

7、各时刻的位置。-7-6-5-4-3-2-10123456x/m(2)哪个时刻离开坐标原点最远？有多远？[思路分析]为了定量地描述物体的位置及位置变化，需要在参考系上建立适当的坐标系。这一质点在一直线上运动，所以以运动路径所在的直线为x轴标出各时刻质点的位置坐标如图。由图不难看出，第4s末质点离开坐标原点的距离最远，为7m。[变式训练]ABC质点由西向东运动，从A点出发到达C点再返回B点静止。如图，若AC=100m，BC=30m，以B点为原点，向东为正方向建立直线坐标，则：出发点的位置为________m，B点位置是__

8、______m，C点位置为________m，A到B位置变化是_______m，方向________，C到B位置变化为________m，方向___________。〖难点精析〗1、关于质点：尽管任何物体都有一定的形状和大小，但如果在我们所研究的问题中，物体的形状和大小不起作用或起作用很小，就可以忽略其大小和形状，而把物体看成一个